What's the brochure? You can link it and I'll answer it :)
Le fils de l' lnstituteur
Answer:
It means The Teacher's Son.
Please help i dont understand
Answer:
Explanation:
1 = déposer de l'argent
2= emprunter des livres
3= acheter des timbres
4= voir une pièce
5= manger avec des amis
6= prendre le train
7= nager
8= faire un pique-nique
9= faire du shopping
10= chanter et prier
a) Je es - suis-sommes en pleine forme aujourd'hui.
b) Il suis - sommes- est toujours poli.
c) Nous sommes- suis- sont à l'aéroport.
d) Tu est-es-suis formidable !
e) Vous sommes - êtes- est sûr ?
f) Elles est - sont - suis toujours tellement souriantes.
g) Elle sont - sommes- est très douée pour la musique.
h) On es-est-êtesi) ii) iii) dehors.
Bonjour,
a) Je suis en pleine forme aujourd'hui.
b) Il est toujours poli.
c) Nous sommes à l'aéroport.
d) Tu es formidable !
e) Vous êtes sûr ?
f) Elles sont toujours tellement souriantes.
g) Elle est très douée pour la musique.
h) On est dehors.
Présent simple
je suis
tu es
il/elle/on est
nous sommes
vous êtes
ils/elles sont
French! Please answer all
Bonjour,
J'ai eu
a vu
avez pris
a cru
ont lu
avons mis
a reçu
as bu
ont appris
t'a permis
j'ai étudié
sommes arrivés
a attendu
avez essayé
a fini
a pris
ont dit
m'a permis
avez compris
J'ai eu
French answer all please!
Answer:
Explanation:
1) Sylvain et Cristelle ont dansé toute la nuit à la fête de Julie.
2) Julie a adoré ses cadeau d'anniversaire (à sa fête)
3) ailleurs
4) David a joué de la guitare et moi, j'ai chanté a la fête de Julie.
5) Tu as nettoyé toutes les fenêtres de la maison. (ailleurs -> chez toi)
6) Nous avons fait du ski. (ailleurs)
7) Vous avez rencontré tout les amis de Julie, à la fête de Julie.
8) J'ai laissé un pourboire à Julie. (ailleurs)
9) Augustin a pris des photos de tout le monde à la fête de Julie.
10) Quelle surprise Julie n'a pas tout de suite compris que c'était une fête pour elle. (A la fête de Julie)
To decide whether the sentences describe a situation that happened at Julie's party or elsewhere, you must identify the context of the French sentences. We found the answers:
À la fête de JulieÀ la fête de JulieAilleursÀ la fête de JulieAilleursAilleursÀ la fête de JulieAilleursÀ la fête de JulieÀ la fête de JulieHow to identify the context of sentences in French?It is necessary that if you are a learner of this language, use your knowledge about vocabulary and identify some words in the sentences to understand the meaning, performing a scanner in the text, identifying for example the subject and the verb.
Therefore, words that you are not familiar with can be found through searches, which will also help you to learn and develop your reading and writing skills in French.
Find out more about french vocabulary on:
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
passage of Le fils de l' lnstituteur
Answer: Passage of the teacher's son
1. C'est ___ ordinateur portable.
2. Tu aimes ____ sac à dos?
3. C'est ____ chaise
4. Il n'aime pas _____affiche du film
5. C’est _____ dictionnaire de français.
6. Nous préférons _____DVD
7. Oui, il y a ___stéréo derrière le bureau.
8. Il y a ___tableau dans la salle de classe?
FILL IN THE BLANKS
Bonjour,
. C'est __un_ ordinateur portable.
2. Tu aimes _ce___ sac à dos?
3. C'est __une__ chaise
4. Il n'aime pas __l'___affiche du film
5. C’est __un___ dictionnaire de français.
6. Nous préférons __un___DVD
7. Oui, il y a _une__stéréo derrière le bureau.
8. Il y a _un__tableau dans la salle de classe?
Can someone please help me these questions?
Cependant, la langue a un large vocabulaire avec plus de 60 000 mots qui font partie du dictionnaire local, mais cela ne pose finalement pas de problème, car connaître environ 5% du répertoire français suffit pour communiquer avec un locuteur natif. Le vocabulaire est ajouté au fur et à mesure que vous pratiquez et comprenez la dynamique de la langue.
Fondamentalement, la structure des phrases directes et indirectes en français comprend :
Affirmatifs : Sujet + verbe + complément ;Négatifs : Sujet + négation auxiliaire + verbe + complément ;Interrogatifs : Auxiliaire interrogatif + sujet + verbe + complément.En savoir plus sur le français sur brainly.com/question/25311986
#SPJ1
Le fils de l' lnstituteur
Please answer all (french)
Explanation:
1. Chine
2. Etas-Unis
3. l'Italie
4. l'Allemagne
5. Japon
6.l'Espagne
7. Suisse
8. Irlandais
9. l'Irlande
10.Belgique
11. Belges
12. Chinois
14. Bresil
15.Canada
16. Angleterre
the only one I couldn't do is 13 I think it's Brazilians though
pourquoi les narrateur quand il raconte des chose il utilise le pronoms "on"
Les narrateurs d'une histoire utilisent le pronom "on" car c'est un pronom indéfini et objectif.
Quel est le pronom "on" ?Le pronom "on" est un pronom très courant dans la langue française, ce pronom s'apparente à "il" ou "elle" mais fait référence à une entité non spécifique.
Pourquoi les narrateurs utilisent-ils le pronom "on" ?Le pronom "on" peut désigner indéfiniment une ou plusieurs personnes. Cette utilisation est très pratique lorsqu'il est nécessaire de raconter une histoire, puisque le narrateur n'a qu'à décrire ou rapporter des faits et l'utilisation de "on" facilite cette tâche.
Dans quel genre d'histoires ce pronom peut-il être trouvé?Le pronom "on" peut être trouvé dans toutes sortes d'histoires, y compris le drame, la fiction, la romance, l'horreur, etc.
Learn more about the pronoun in: https://brainly.com/question/883318
Please answer all (french) need asap
Bonjour,
"à la fête de julie"
1/4/7/9 and 10
"ailleurs"
2/3/5/6 and 8
Complete this conversation with the correct prepositions or articles.
Bonjour,
de l'aérobic
du cheval ou de la planche à voile
de sport, du camping, une promenade,
du sport
la connaissance
Answer all parts (french)
Bonjour,
offert un cadeau
mangé de gâteau
a dormi
plu
pris une photo
trop mangé
When Carole wakes up, she can't move her:
O Fingers
O Foot
Toes
Head
Answer:
I think it is head
Please answer all of section 2!! (French) NEED ASAP
Bonjour,
1. CHINE
2. ETATS-UNIS
3. ITALIE
4. ALLEMAGNE
5. JAPON
6. ESPAGNE
7. SUISSE
8. IRLANDAIS
9. IRLANDE
10. BELGIQUE
11. BELGES
12. CHINOIS
13. BRESILIENS
14. BRESIL
15. CANADA
16. ANGLETERRE
Bonsoir,
Mexique
Chine
États Unis
Italie
Allemagne
Japon
l'Espagne
Suisse
irlandais
L'Irlande
Belgique
belges
chinois
brésiliens
Brésil
Canada
A,gleterre
Choose a group of two family members or two friends who have the same personality trait and one complete sentence in French describing the personality trait they have in common Make sure you use at least two different adiectives in your description
Answer:
Explanation:
For example you can take two members of your family, like your brother and dad...
You can say that:
Mon père et mon frère on la même personnalité, en effet, ils sont tout les deux très joyeux et ils aiment beaucoup rire. De plus, ils sont tout les deux très curieux et aiment découvrir de nouvelles choses.
Translation:
My dad and brother have the same personality, in fact, they are both cheerful and love laugh a lot. Moreover, they are both very curious and love discover new things.
(I'm French so tell me if it was the point of the question, or if you need some help for other French homework)
Please answer all of section 1!! (French)
Bonjour,
1. l'aéroport
2. campagne
3. de train
4. douane
5. congé or repos
6. Brésil
bonsoir,
l'étranger
campagne
de train
douane
congé
Brésil
Papa blank un hotel pres de la mer
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
Papa apprécie un hôtel près de la mer.
Help me with French please
Explanation:
Can't see the questions xx Can you get a better snap?
Travail sur le texte littéraire et sur l'image (30 points)
Compréhension et compétences d'interprétation (14)
PLANT
1. À quel genre littéraire appartient le texte proposé ? Vous justifierez votre réponse en citant
deux éléments. (2 points)
2.
Quelles sont d'après le texte les raisons de la colère de Sawda? Vous n'oublierez pas de citer
le texte à l'appui de votre réponse. (3 points)
3.
Comment se manifeste cette colère de Sawda ? Vous rédigerez une réponse personnelle que
vous illustrerez par des éléments précis pris dans le texte; vous vous appuierez notamment
sur l'étude des champs lexicaux, des figures de style, de la ponctuation. (4 points)
4. Document iconographique :
a) Décrivez la caricature proposée ci-dessus et expliquez-en le sens. (3 points)
b) En quoi cette caricature peut-elle faire référence au discours de Sawda? (2 points)
Grammaire et compétences linguistiques (16)
5. a) À quelle classe grammaticale appartient le mot "on" (1.12)? (1 point)
b) Quelle en est la fonction ? (1 point)
c) Quel est le référent de ce mot? (1 point)
NAWAL
6. "frappée" (1.26) et "tombée" (1.27): vous justifierez l'accord de ces deux participes passés et
vous n'oublierez pas, au cours de votre explication, de rappeler les règles d'accord des
participes passés employés avec auxiliaires. (4 points)
SAWD
NAW
7. Expliquez la formation de l'ajectif « monstrueuse» (1.36), et donnez au moins deux mots de
la même famille. (2 points)
SA
8. Vous réécrirez les lignes 27 à 28 de "Et elle est tombée" à "les deux corps sont tombées" en
remplaçant le passé composé par le passé simple. (7 points)
please help with the questions attached on the image
I want to help but I don't see the attached image.
Cet artiste _______ beaucoup de tableaux (vendre)
What is the correct verb of vendre?
Please answer all! (French)
By completing the sentences with the French vocabulary words appropriate to the context, we find the following answers:
M. Tremaine doit have un visa pour aller a l'étranger.Nous allons passer l'été a la ferm des me grands-parents a la campagne.Je par jeudi et je reviens Samedi, alors achete-moi un billet aller-retour.Il faut passer par la securité ou il faut montrer son passeport.Mon pere ne va pas au bureau. Il a un jour de congé aujourd'huiMes amis vont visiter toutes les belles plages de Rio de Janeiro au centre.How to learn French vocabulary?You can research more about the structure of French words, understanding the formation of the language, the most used and popular words in the language. To deepen your research and knowledge, it is also useful to watch movies and read books in the target language.
Therefore, in order to learn a language, it is necessary for the student to develop the different skills of reading, writing, speaking and listening, increasing the fixation of learning and their knowledge of the particularities of any language.
Find out more about French vocabulary on:
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
Bonjour, aidez moi s’il vous plaît pour les 4 exercices c’est 20 points !!
In these questions we write sentences in the negative and affirmative form in French.
interditnon qualifiéinterditmauvaise alliancedéshonorépréconceptionstupimaladeinsolubleirréversiblenous n'avons toujours pas écrit de pièces à alexandris aujourd'huiles acteurs ne sont pas toujours considérés comme marginauxbeaumarchais et victor hugo ne sont pas des auteurs du 20ème siècleArmande Béjart était la femme de Molièretout le monde ne se taisait pas au théâtre au XVIIe siècleelles sonttoutJe t'ai attrapé, j'ai demandérépondeur vocalIls envoienttu ne tueras pasHow is the grammatical formation in French?The language has a vast vocabulary with more than 60 thousand words that are part of the local dictionary, but this ends up not being a problem, as knowing about 5% of the French repertoire is enough to communicate with a native. Vocabulary is added as you practice and understand the dynamics of the language.
Basically, the structure of French direct and indirect sentences comprises:
Affirmatives: Subject + verb + complement;Negatives: Subject + auxiliary negation + verb + complement;Interrogatives: Interrogative auxiliary + subject + verb + complement.Learn more about French in brainly.com/question/25311986
#SPJ1
lls___________ l appartement
Answer:
Ils ont l'appartement
2. What skills did the travelers need?
Rewrite his description to make it more interesting. Add the adjectives
given in parentheses in the correct place and use the correct form. The paragraph is broken up into the four
sentences for you.
C'est un appartement (beau / ancien) avec trois chambres (petit / ensoleillé.). Dans
le salon, il y a un canapé (bleu / beau) et des chaises (vieux) en bois. Je partage, la
cuisine avec deux étudiants (étranger/jeune). Dans le quartier, il est facile de
rencontrer des personnes (nouveau / sympathique).
C'est
Dans le salon,
Je partage
Dans le quartier,
Bonjour,
C'est un bel appartement ancien avec trois petites chambres ensoleillées.
Dans le salon, il y a un beau canapé bleu et des vieilles chaises en bois. Je partage, la cuisine avec deux jeunes étudiants étrangers.
Dans le quartier, il est facile de rencontrer des nouvelles personnes sympathiques.
Help with french please will give 20 points and smt
J'ai un cahier sur la table, à côté de mon ordinateur, j'ai aussi des stylos dans le tiroir, en plus des agrafes et des gommes.
fournitures scolaires : stylos, sac à dos, cahier, crayon, chaise, banc, livrematériel audiovisuel : tv, dvd, lecteur mp3 et ordinateur.Comment écrire des phrases en français ?Cependant, la langue a un vaste vocabulaire avec plus de 60 000 mots qui font partie du dictionnaire local, mais cela ne pose finalement pas de problème, car connaître environ 5% du répertoire français suffit pour communiquer avec un locuteur natif. Le vocabulaire est ajouté au fur et à mesure que vous pratiquez et comprenez la dynamique de la langue.
Fondamentalement, la structure des phrases directes et indirectes françaises comprend :
Affirmatifs : Sujet + verbe + complément ;Négatifs : Sujet + négation auxiliaire + verbe + complément ;Interrogatifs : Auxiliaire interrogatif + sujet + verbe + complément.Learn more about French in brainly.com/question/25311986
#SPJ1
negative future proche
ne + aller + pas
il ne va pas travailler
vous n'allez pas jouer
We can write some sentences in the negative form of the futur proche, or near future, in French using the verb "aller" and another verb in the infinitive.
Examples:
Je ne vais pas manger de pâtes.Tu ne vas pas sortir aujourd'hui.Elle ne va pas étudier ce soir.Nous n'allons pas boire de bière.The futur proche in FrenchThe futur proche or near future is a tense used to express actions that are going to take place soon and that are almost completely certain to happen. We could say this tense is basically equivalent to the use of "going to" in English.
To form the futur proche, we must know how to conjugate the verb "to go" in French, which is "aller":
Je vaisTu vasIl / Elle vaNous allonsVous allezIls / elle vontAfter the verb "aller," we use another verb in the infinitive form. Example:
I am going to eat. --> Je vais manger.To make the negative form, we add the negative words "ne... pas" around the verb "aller." For example:
I am not going to eat. --> Je ne vais pas manger.Therefore, we can conclude the sentences we have provided above are correct.
Learn more about futur proche here:
https://brainly.com/question/18635438
#SPJ1