La inclusión y la igualdad son conceptos complementarios que buscan garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, se les brinde las mismas oportunidades de aprendizaje y se les valore por sus habilidades y no por su condición personal.
¿Cómo se relaciona la inclusión y la igualdad con la educación?La inclusión y la igualdad son dos conceptos fundamentales en el ámbito educativo que buscan garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y que se les brinde las mismas oportunidades de aprendizaje sin importar su origen, género, raza, etnia, discapacidad, orientación sexual o cualquier otra característica personal.
La inclusión educativa se refiere a la capacidad de las escuelas y otros centros de educación para adaptarse a las necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, dificultades de aprendizaje y otros desafíos.
La inclusión implica eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos recursos y oportunidades. En un entorno inclusivo, los estudiantes son valorados por sus habilidades y no son discriminados por su condición o limitación.
La igualdad educativa, por otro lado, se refiere a garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a la misma calidad de educación, independientemente de su origen socioeconómico, género, orientación sexual, religión u otros factores personales.
La igualdad educativa busca garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos recursos, instalaciones y oportunidades de aprendizaje y que se les brinde la misma atención y consideración en el proceso educativo.
Aprenda más sobre inclusión en: https://brainly.com/question/23971139
#SPJ1
Following the writing process explained in the above paragraph, write and illustrate a short children's story in Spanish. Your finished product should have:
1. At least 5 complete, creative Spanish sentences with an appropriate title.
2. Correct sequencing, proper grammar, and correct spelling and punctuation.
3. Correct use of new and review vocabulary word
The complete, creative Spanish sentences with an appropriate title is given below
What is the writing process?Título: El cachorro viajero
Érase una vez en un pueblo que vivía un perrito llamado Max al que le encantaba viajar. A Max le encantaba ir de un lugar a otro del mundo y descubrir cosas nuevas.
Un día, Max fue a adentrarse en el bosque detrás de su casa. Mientras caminaba por el bosque, Max se encontró con otra ardilla que le mostró el camino. A partir de ese día, se dijo que Max había dejado de mirar el mundo y de tener viajes emocionantes.
Palabras de vocabulario:
viajesBosqueviajesArdillaLearn more about writing process from
https://brainly.com/question/1643608
#SPJ1
Tipo de oracion (el guia llego bien y todos pudimos salir temprano pero el autobus se descompuso)
Resumen del capítulo 4 de Marianela
Update your Grammar Guide here:
Some words that can be added to the grammar guide are grandísimo, apuesto, interesante, feísimo.
What words can be added to a grammar guide?Words that are new for you or words related to the ones being studied can be added. Some words in this case are:
Grandísimo: Very big, use it for expressing size, do not use it for age.Apuesto: Handsome, use it for physical descriptions, do not use it for women.Interesante: Interesting, use it for describing people, places, and activities.Feísimo: Very ugly, use it for describing the qualities, do not use it for people.Learn more about words in https://brainly.com/question/28611
#SPJ1
Yo no______bien hoy.
A. Me duele
B. Me Siento
C. Me apetece
D. Duermo
Tengo ________
A. escalofrios
B. moqueo nasal
C. mucha tarea
D. que comer fruta
Yo no me siento bien hoy.
Tengo escalofríos
As the president of your school’s student council, it is your responsibility to plan the upcoming school dance. Write a letter to the principal explaining what you have planned for the dance. Explain what you need to do before, during and after the dance to ensure that the event runs smoothly. First, fill out the chart to plan the details that you will include in your letter. Now write your paragraph. Make sure that you include the following information:
what you did for the preparations before the party using the expression acabar de + infinitive
what you do at the party using as many irregular verbs as possible
a list of tú commands that you give to your classmates to organize the different activities for the party
Requirements:
Student must write at least 10 sentences.
Student included at least 5 conjugated irregular verbs and highlighted the conjugated verb blue.
Student included at least 4 affirmative Tú commands and highlighted green.
Student included at least 3 acabar de + infinitive and highlighted yellow.
Student included at least 10 vocabulary words and underlined them.
PLEASE WRITE IN SPANISHHH
Para escribir una carta al director debemos incluir un lenguaje formal y describir muy bien todos los hechos que se relacionan con el baile estudiantil. Adicionalmente, la solicitud que se le va a hacer para que el baile salga bien.
¿Cómo hacer una solicitud al director de la escuela?Para hacer una solicitud al director de la escuela debemos tener en cuenta que es una de las personas más importantes de la escuela por lo que debemos tratarla con mucho respeto y con un lenguaje muy formal. Por lo anterior, en nuestra carta debemos incluir un mensaje de saludo, describir nuestro asunto y solicitarle de forma respetuosa su apoyo. Un ejemplo de carta para planear el baile estudiantil sería:
Estimado Director,
Le escribo para informarle sobre los preparativos para el baile escolar que está por venir. Acabo de reservar el gimnasio para el evento y he hablado con varios proveedores para organizar la música, la decoración y la comida. También acabamos de establecer un comité de estudiantes para organizar diferentes actividades durante el baile.
Durante la fiesta, tendremos un DJ que tocará música en vivo para que los estudiantes puedan bailar. También tendremos una mesa de postres y bebidas para que los estudiantes disfruten durante el baile.
Para asegurarnos de que el evento se desarrolle sin problemas, hemos establecido una serie de comandos para los estudiantes que estarán ayudando con diferentes actividades durante el baile. Les hemos pedido que decoren la sala antes de la fiesta, vigilen la entrada durante la fiesta para asegurarse de que solo entren estudiantes autorizados, y ayuden a recoger después de la fiesta para que todo quede en orden.
En resumen, estamos emocionados por la próxima fiesta y creemos que tendremos un evento fantástico para todos los estudiantes. Acabamos de terminar los preparativos para la fiesta, hemos contratado a un DJ, organizado la decoración y la comida, y hemos establecido un comité de estudiantes para ayudar a organizar las diferentes actividades. Durante el baile, los estudiantes disfrutarán de música en vivo, comida y bebida. Les hemos dado a los estudiantes comandos para ayudar a decorar antes del evento, vigilar la entrada durante el evento y limpiar después del evento para asegurarnos de que todo esté en orden.
Agradecemos su apoyo y esperamos que el baile sea un éxito.
Aprenda más sobre cartas en: https://brainly.com/question/16821744
#SPJ1
Cuál es el mandato formal para “pedir”?
Affirmative:
Pida
Negative:
No pida
Answer:
О pida.
Explanation:
Usted pida.
...
La voz opuesta el campo es arado por el agricultor
La voz opuesta de la frase "El campo es arado por el agricultor" podría ser:
El agricultor ara el campo.¿Qué es la voz pasiva y activa?El propósito de la pregunta es transformar la oración "El campo es arado por el agricultor", que está en voz pasiva, a voz activa. En la voz activa, no hay foco de la oración en el sujeto o en el objeto.
Por lo tanto, en voz activa tenemos la frase "El agricultor ara el campo", que caracteriza el énfasis en el sujeto y la acción que realiza, caracterizándose por una mayor claridad y objetividad en la demostración de la acción.
Encuentra más sobre voz pasiva en:
https://brainly.com/question/25897080
#SPJ1
que pueblo indígena domestico la piña
Answer:
О Los guaraníes.
Explanation:
- Al pueblo indígena de Los Guaraníes se le atribuye la domesticación de la piña.
...
In your video to the class, include the following:
When your favorite birthday was
How old you were
A brief description of the event
Who was there (2 sentences)
What you did (8 sentences)
Why it was so fun (3 sentences)
What you ate and drank (2 sentences)
What gifts you received (2 sentences)
How you felt
What the weather was like
What your typical birthdays were like in the past versus why this one was your favorite (5 sentences)
Include at least 5 preterite indicator words from Mod 7
Include at least 5 imperfect indicator words from Mod 10
(As you write this, remember that you are talking to your Spanish class.)
PLEASE IM GIVING 30 POINTS FOR REAL ANSWERS IN SPANISH!!!
Answer:
Hope this helps you
Explanation:
Mi cumpleaños favorito fue cuando cumplí trece años. Mi familia me hizo una fiesta sorpresa en mi honor. Estuvieron presentes mi mamá, mis tres hermanos y mi hermana.
Cantamos, abrimos regalos y comimos pastel. La fiesta fue divertida porque pude tener un día especial solo para mí, mientras comía pastel. Tomé café y comí pastel de tiramisú.
Para regalos, recibí nuevos zapatos de tenis, útiles escolares y accesorios de ropa. El clima estaba soleado.
No recuerdo mucho mis cumpleaños anteriores, pero este es mi favorito porque toda mi familia estuvo allí y recibí regalos que realmente me gustaron. Además, el factor sorpresa hizo que el evento fuera aún más especial para mí.
here's the English version:
My favorite birthday was when I turned 13. My family threw a surprise birthday party for me. My mom, my three brothers, and my sister were there.
We sang, opened presents, and ate cake. The party was fun because I got to have a special day all about me while eating cake. I drank coffee and ate tiramisu cake.
For gifts, I received new tennis shoes, school supplies, and clothing accessories. The weather was sunny.
I don't remember much about my previous birthdays, but this one is my favorite because all my family was there and I received gifts that I really liked. Plus, the surprise factor made the event even more special for me.
Para el hombre común y corriente las cosas cotidianas son:
A) oscuras
B) inciertas
C) aparentes
D) claras
E) materiales
Answer:
D) claras.
Explanation:
Para el hombre común y corriente las cosas son:
- Claras.
...
s (IS)
It is the weekend and your best friend wants to know what your family plans will be. In 5 Spanish sentences, conjugating 5
different verbs, tell your teacher what you and your family will do.
In each sentence, conjugate a regular future tense verb according to the subject. Then finish the sentence with a unique verb
phrase.
***Remember to use future tense endings as you are being assessed on what you will do, not what you are going to do.
Do not use the ir + a + infinitive structure. Mañana yo voy a jugar al fútbol for example, uses the present tense to talk about future
events. Take note of the example, and use the future tense according to the subject.
Follow the sentence starters.
Example: Mañana yo jugaré al fútbol.
1. Yo
2. Mi familia y yo
3. Mis padres
4. Mi abuelito
5. Mi hermana mayor
Your recording needs to be at least 30 seconds in length.
You will be graded on (a) message delivery/comprehension, (b) control of target grammar structures, (c) pronunciation, (d) control of
tant dans and fal tank anmalation mne the Windd Ian Canakina Din
Submit
C
Answer:
Mi familia y yo iremos mañana juntos a comer al parque para pasar el dia conviviendo (con-vi-viendo) todos juntos (pause for 3 seconds) estoy muy emocionada (e-mo-cion-ada) porque hace mucho q no ibamos al parque, espero q todo vaya bien y que no la pasemos bien todos juntos.
Explanation:
I think this is good if not I apoligize!
read the affirmative sentence, and then complete its opposite with one of the choices in the drop-down box.
Answer:
Explanation:
Spanish traslation:
Lea la oración afirmativa y complete su opuesto con alguna de las opciones indicadas.
...
The affirmative sentences and the correct opposite are:
Yo tengo muchos amigos. → Yo no tengo amigo.Toco el piano y toco la guitarra también. → No toco el piano y no toco la guitarra tampoco.Siempre saco buenas notas. → nunca saco buenas notas.Alguien está en la oficina. → nadie está en la oficina.The given exercise requires the student to identify the correct opposite of the given affirmative sentences. Here the explanation to each answer:
The complete question:
Read the affirmative sentence, and then complete its opposite with one of the choices in the drop-down box.
Yo tengo muchos amigos. → Yo _______________ tengo amigo.Toco el piano y toco la guitarra también. → No toco el piano y no toco la guitarra ___________________. Siempre saco buenas notas. → ___________________ saco buenas notas.Alguien está en la oficina. → ___________________ está en la oficina.Learn more about affirmative: https://brainly.com/question/30377042
#SPJ11
Listen to the audio and then answer the following question. Feel free to listen to the audio as many times as necessary
before answering the question.
Which house is the biggest?
▶ 0:00/0:11
la casa roja
la casa blanca
la casa verde
la casa azul.
De acuerdo con la información, podemos inferir que la casa más grande del vecindario es la casa blanca.
¿Cómo seleccionar la opción adecuada?Para seleccionar la opción adecuada debemos escuchar el audio o leer la transcripción de audio. En este caso la información que nos dan es sobre el tamaño y color de las casa de un vecindario. De acuerdo con esa información podemos establecer que las casas tiene los siguientes colores y tamaños:
Rojo - PequeñaVerde - MedianaAzul - PequeñaBlanca - GrandeDe acuerdo con esta información, la casa más grande del vecindario sería la blanca (opción B).
Nota: Esta pregunta está incompleta. Aquí está la información completa:
En mi vecindario hay muchas casa, una casa roja pequeña, una casa verde mediana, mi casa azul que es pequeña y la casa más grande es esa casa blanca.
Aprenda más sobre audios en: https://brainly.com/question/30855301
#SPJ1
17 Historieta La familia Sánchez
Completen con tener. (Complete with tener.)
Aquí _1_ (nosotros) una foto de la
familia Sánchez. La familia Sánchez _2_ un
piso (apartamento) muy bonito Madrid. El piso _3_ seis cuartos y está en Salamanca, una zona bastante elegante de Madrid. Los Sánchez _4_ una casa de campo en Chinchón también. La casa de campo en
Chinchón es un pequeño chalé donde los Sánchez
pasan los fines de semana o los weekend y sus vacaciones. La casa de campo _5_ cinco cuartos.
Hay cuatro personas en la familia Sánchez. Carolina _6_ nueve años y su hermano Gerardo _7_
once años. Gerardo y Carolina _8_ un perrito encantador, Chispa. Adoran a su Chispa.
¿Tú _9_ un perro? ¿Tú _10_ un gato? ¿Tu familia _11_ un apartamento o una casa?
¿Ustedes también _12_ una casa de campo donde pasan los fines de semana como los Sánchez?
Answer:
Explanation:
tenemostienetienetienentienetienetienetienentienestienestienetienenModelo
You hear: Estudio para el examen.
You select: la biblioteca
Write the final draft of your article. You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿
Your final draft should be written in complete sentences in Spanish and include the following requirements:
What to include in your final draft Hint
Title:
☐ Add a title. Remember:
Include the name of the city and country you traveled to.
Sentence one:
☐ Describe how long ago you traveled and where. Remember:
Use hace + specific time frame + que + verb.
Include the transportation method you used to travel.
Sentence two:
☐ Describe how you planned for and/or prepared for this trip and who went with you. Remember:
Use one -car, -gar, or -zar verb in the preterite or imperfect tense.
Use conmigo.
Sentence three:
☐ Explain what made you travel to the country selected. Remember:
Use one chameleon verb.
Sentence four:
☐ Describe how you preferred to purchase the trip. Remember:
Use one stem-changing verb in the preterite.
Sentence five:
☐ Describe the day of the trip. Remember:
Use one regular verb in the preterite or imperfect tense.
Sentence six:
☐ Describe how long it took to arrive at the destination. Remember:
Use para.
Use one regular or irregular verb in the preterite tense.
Help me with this quick Spanish please!!!!
De acuerdo con la información, podemos inferir que las oraciones correctas son: ustedes hablaron, you spoke, nosotros buceamos, we dived, Osviel tomó fotos, Osviel, Osviel took photos, ella tomó el sol, she sunbathed, etc...
¿Cómo completar las oraciones?Para completar las oraciones debemos conjugar el verbo en pasado y tener en cuenta el sujeto de cada oración. De acuerdo con lo anterior podemos inferir que las oraciones quedarían así:
Ustedes hablaron, you spokeNosotros buceamos, we divedOsviel tomó fotos, Osviel took photosElla tomó el sol, she sunbathedEllas trabajaron, they workedOmar y yo esquiamos, we skiÉl pagó la cuenta, he paid the billAprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663
#SPJ1
Will mark as brainliest!!!
What is the correct form?
Answer:
Ф me escucha.
Explanation:
- Usted no me escucha,
...
Que es un género textual mediante el cual podemos expresar lo que pensamos a cerca de lo que nos rodea o de las situaciones o experiencias en que nos involucramos. Texto escrito de extensión variable. Su propósito es comunicar una postura frente a cierto tema?
Answer:
О Género didáctico.
Explanation:
Se trata del:
О Género didáctico.
...
ayer, un accidents (ocurrir) ______ en la calle washington. mientras el senor gerardo molina (conduct) ____ con su esposa, otro coche (frenar) _____ de repente.
ayer, un accidents (ocurrir) Ocurrió en la calle washington. mientras el señor Gerardo Molina (conduct) Conducía con su esposa, otro coche (frenar) Frenó de repente.
It´s for the conjugation, the verbs are in the past .
Answer:
О ocurrió ..... conducía ............ frenó
Explanation:
Ayer, un accidente ocurrió en la calle Washington. Mientras el Señor Gerardo Molina conducía con su esposa, otro coche frenó de repente.
...
partes de un informe de lectura
Algunas de las partes de un informe de lectura son: portada, resumen, índice, introducción, cuerpo, conclusiones, bibliografía y anexos.
¿Cuáles son las partes de un informe de lectura?Un informe de lectura es un documento que resume y analiza la información más importante de una lectura. Algunas de sus partes son:
Portada: La portada del informe de lectura debe incluir la información básica como el título, el autor, entre otros.Resumen: El resumen es una breve descripción del contenido del informe.Índice: El índice es una lista de los capítulos o secciones del informe, junto con las páginas en las que aparecen.Introducción: La introducción del informe de lectura establece el contexto y el propósito del informe.Cuerpo: El cuerpo del informe de lectura es donde se presenta la información principal. Conclusiones: Las conclusiones del informe resumen los hallazgos principales del informe.Bibliografía: La bibliografía o las referencias deben incluir todas las fuentes citadas en el informe.Anexos: Los anexos incluyen cualquier material adicional que respalde el informe.Aprenda más sobre informes de lectura en: https://brainly.com/question/27909519
#SPJ1
Ralph has 3/4 gallon of paint. He wants to store all of the paint equally among 5 container. How much, in gallons, will Ralph store in each container
What is English translation for the following:
Cuando estoy en la ciudad me siento vivo. Toda la gente y los olores me hacen sentir muy feliz. Cuando caminas por la acera, obtienes un toque de café y cinnimon de la tienda de cinabon es maravilloso
Answer:
Explanation:
"When I´m in the city, I feel alive. All the people and smells make me feel very happy. When yo walk down the sidewalk, you get a touch of coffee and cinnamon (canela) from the cinnamon shop is wonderfull."
...
Which verb correctly completes the following sentence? ¿A qué hora _______ tú?
Answer:
Ф sales.
Explanation:
¿A qué hora sales tú?
...
The daughter of my mother is my
Answer:
The daughter of my mother is my sister?
Explanation:
You're welcome.
Match the verbs in the preterit to their imperfect tense equivalents.
1. hablé
hablaban
2. comí
comía
3. hablaste
hablabas
4. comiste
hablaba
5. hablaron
comías
6. comieron
comían
Verbs in the preterit with their equivalents in the imperfect tense can be:
Hablé/ hablablaComí/ comíaHablaste/ hablablasComiste/ comíasHablaron/ hablabanComieron/ comíanWhat is the imperfect tense?It corresponds to a verb tense whose purpose is to describe events that are occurring from the past, or those that are habitual.
Therefore, the imperfect tense in the Spanish language is formed through the stem of the verb adding the ideal endings for each person.
Find out more about imperfect tense at:
https://brainly.com/question/28669109
#SPJ1
Put in order:
• Hola! Buenos días/tardes. Hemos reservado una mesa para 4 personas.
• Perfecto, bienvenidos.
• ¿Me trae la carta, por favor? / La carta, por favor.
• ¿Y de segundo?
• De segundo …. Por favor.
• ¿Qué van a tomar?
• ¿Qué quieren (usted) para beber?
• Para beber…agua
• ¿Fria o del tiempo? ¿Con o sin gas?
• Fria y sin gas, por favor.
• De primero por favor, ponme // Para mí, como entrante tomaré la ensalada mixta…
• ¿Como desea pagar, con tarjeta o en efectivo?
• Con tarjeta, por favor. ¿Puedo pagar con tarjeta? ¿
• ¿Le/les ha gustado la comida? ¿Todo bien?
• Si nos ha gustado mucho…Estaba deliciosa/riquisima.
• ¿Qué desea/desean de postre?
• De postre, (quiero) …
• ¿Desea/Desean algo más?
• No, gracias, nada más/ eso es todo.
• ¿Me trae la cuenta, por favor? / La cuenta, por favor.
• Hasta luego, muchas gracias!
• Gracias a ustedes. Hasta luego!
We can put the following Spanish dialogue in order as follows:
Hola! Buenos días/tardes. Hemos reservado una mesa para 4 personas.Perfecto, bienvenidos.¿Me trae la carta, por favor? / La carta, por favor.¿Qué van a tomar?¿Qué quieren (usted) para beber?Para beber…agua¿Fria o del tiempo? ¿Con o sin gas?Fria y sin gas, por favor.De primero por favor, ponme // Para mí, como entrante tomaré la ensalada mixta…¿Y de segundo?De segundo …. Por favor.¿Como desea pagar, con tarjeta o en efectivo?Con tarjeta, por favor. ¿Puedo pagar con tarjeta?¿Le/les ha gustado la comida? ¿Todo bien?Si nos ha gustado mucho…Estaba deliciosa/riquisima.¿Qué desea/desean de postre?De postre, (quiero) …¿Desea/Desean algo más?No, gracias, nada más/ eso es todo.¿Me trae la cuenta, por favor? / La cuenta, por favor.Hasta luego, muchas gracias!Gracias a ustedes. Hasta luego!How to learn Spanish?Developing a study schedule can help students develop study techniques to develop their speaking, reading, listening, and reading skills in the language.
Therefore, this Spanish dialog ordering activity helps in retaining reading knowledge, vocabulary, verbs and grammar rules in general.
Find out more about spanish vocabulary at:
https://brainly.com/question/26522612
#SPJ1
Write the rough draft of your short persuasive essay. You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿
Your rough draft should be written in complete sentences in Spanish and include the following requirements:
What to include in your rough draft Hint
Start with a hook:
☐ Write one question in Spanish to ask the reader if he/she knows an interesting fact about a natural disaster. Remember:
Use saber in the imperfect tense.
Claim:
☐ Write one sentence in Spanish to describe something that was being done because of the natural disaster. Remember:
Use one progressive tense verb in the preterite tense, or imperfect tense.
First fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember:
Use one persuasive phrase.
Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Second fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember:
Use one persuasive phrase.
Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
It is possible to write a rough draft for a persuasive essay following the instructions provided by writing sentences using different tenses in Spanish, as below.
¿Sabías que los desastres naturales son cada vez más frecuentes?Durante el huracán Katrina, mucha gente se quedaba sin hogar y sin comida.Es importante que ayudemos a las personas afectadas por los desastres naturales. Podemos donar comida y ropa a los albergues de ayuda.También podemos unirnos a grupos de voluntarios que están trabajando en la limpieza y reconstrucción de las zonas afectadas.No esperes a que sea demasiado tarde para ayudar. ¡Actúa ahora y marca la diferencia en la vida de alguien que lo necesita!The importance of knowing the tensesSpanish has several tenses, including the present, preterite, imperfect, conditional, and subjunctive, each with its own uses and nuances. Understanding the different tenses allows learners to accurately convey time, mood, and intention in their speech and writing.
Take a look at the examples below:
Present tense - used to describe actions that are happening now or that occur regularly. "Yo hablo español" (I speak Spanish).Preterite tense - used to describe completed actions that happened at a specific time. "Ayer comí una pizza" (Yesterday, I ate a pizza).Imperfect tense - used to describe ongoing or repeated actions in the past. "Cuando era joven, yo jugaba al fútbol todos los días" (When I was young, I used to play soccer every day).With that in mind, we can conclude we have appropriately provided you with sentences that use the tenses mentioned in the prompt and that form a rough draft for an essay.
Note: We are not allowed to write essays for you here.
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
1 Completar
Complete the chart with the correct preterite or infinitive form of the verbs.
The words to complete this chart are tomar, tome, tomo, abrir, abrí, abrieron, comprendí, comprendió, comprendieron, leer, leyó, leyeron, pagué, pagó, pagaron.
How to complete the chart?The chart requires you to complete the conjugation or form of different verbs:
Infinitive or infinitivo: This refers to the verb end in -ar.,-er-, -ir that has not been modified such as leer, correr, salir.Yo, ella, and ellos: These columns can be completed by conjugating the infinitive verb. Remember that in Spanish, the conjugation changes according to the subject.Learn more about conjugation in https://brainly.com/question/28175934
#SPJ1