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Related Questions
El señor Vargas se despide.
6. Los muchachos
./7. Doña Isabela .
8. Nosotros
9. Tú .
10. Vosotros .
Answers
Answer:
Usted, Usted es la respuesta
Answer:
6 Los muchachos se despiden
7 Doña Isabela se despide
8 Nosotros nos despedimos
9 Tú te despides
10 Vosotros os despedis.
Explanation:
what subject pronoun would you use if you are talking about Juana
Answers
Answer:
If Juana is a:
Girl: Ella
Boy: Él
- daintysword
co'mo se llamo y do'nde vive? Translate in English.
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I need help. Please look at the attachments.
Answers
2. maquillaje
3. retocadas
4. arrugas
5. A través de
Answer:
1. solicitar
2. maquillaje
3. retocadas
4. arrugas
5. a través de
:)
Explanation:
Unscramble the letters to reveal the Spanish words for different types of fabrics or adjectives used to describe clothing 1) damatesap 2) sleunar 3) óldgoan 4) naohc 5) omcdonió
Answers
The correct words in Spanish, with the given letters are:
EstampadaLunaresAlgodónAnchoIncómodoWord IdentificationTo select the correct words, you can identify all the possible words that result in Spanish from the given letters, for this you can use a Spanish word search engine.
After this, you must choose those words that correspond to the type requested by the exercise, which in this case is fabrics or adjectives that can be applied to clothing.
More information about Spanish: https://brainly.com/question/18877833
Fill in the correct form pronouns for reflexive verb.
Yo _____ lavo las manos.
me
te
se
nos
Maria _____ lava las manos
me
te
se
nos
Nosotros ________ lavamos las manos
me
te
se
nos
?A que hora tu _______ acuestas en la noche?
me
te
se
nos
Answers
se
nos
te
Hope this will help
Complete each sentence with the past participle of the most logical verb.
1)Los libros están (abrir / decir). Vamos a estudiar.
2) La ropa está (creer / recoger).
3)El papel está (hacer / romper). Debo repetir la tarea.
4)Las preguntas están (decir / entrar).
5)Estoy muy triste porque mi gato está (morir / visitar).
Answers
2. recogida
3. roto
4. dichas
5. muerto.
Raúl calls Roberto from the United States to tell him how his trip has been. To find out how Roberto reacts, write complete sentences using all of the given elements in the spaces provided. The independent clause verb will indicate whether to use the present perfect indicative or present perfect subjunctive in the dependent clause. ¡OJO! Remember that your answers should include correct capitalization, punctuation, and accents.
1. ser imposible / tú quedarse / en hoteles de cuatro estrellas
enter answer
2. no creer / tú y tu novia / conocer / al presidente de los Estados Unidos
enter answer
3. estar seguro / tu novia / pasarlo bien / en Washington
enter answer
4. no dudar / tú / participar / en tres manifestaciones políticas
enter answer
5. no pensar / tu novia / decirte / que no quiere volver a Chile
enter answer
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These are the sentences using the present perfect indicative and subjunctive:
Es imposible que te hayas quedado en hoteles de cuatro estrellas.No creo que tú y tu novia hayan conocido al presidente de los Estados Unidos.Estoy seguro que tu novia lo ha pasado bien en Washington.No dudo que tú hayas participado en tres manifestaciones políticas.No pienso que tu novia te haya dicho que no quiere volver a Chile.When do you use the present perfect indicative or the present perfect subjunctive?
In this exercise, you have to write the sentences with the information given using the present perfect indicative or the present perfect subjunctive:
The present perfect indicative is also called present perfect tense (''pretérito perfecto compuesto'' in Spanish) and it is used to talk about things that started in the past and continue or repeat in the present, as well as to talk about things that have happened in the recent past.
The present perfect subjunctive ('pretérito perfecto de subjuntivo' in Spanish) is used to talk about things that happened in the past but are connected to the present and also to talk about what will have happened by a certain point in the future.
Check more information about the present perfect tense here brainly.com/question/11036517
Answer:
1. Es imposible que te hayas quedado en hoteles de cuatro estrellas.
2. No creo que tú y tu novia hayan conocido al presidente de los Estados Unidos.
3. Estoy seguro que tu novia lo has pasado bien en Washington.
4. No dudo que tú hayas participado en tres manifestaciones políticas.
5. No pienso que tu novia te haya dicho que no quiere volver a Chile.
Explanation:
Number three in the expert verified answer is incorrect. The correct answer is posted under my name. These are all verified to be correct through Cengage/Mindtap. Thank you!
Linda y Manuel __________ un paseo por el parque.
cantan
dan
montan
tocan
Answers
Answer: dan
Quinientos dólares is more than mil dólares.
True
False
Answers
Answer:
false
Explanation:
Quinientos = 500
Mil = 1000
Answer:
False
Explanation:
Quinientos = 500
Mil = 1000
500 is NOT more than mil dólares
Gloria Estefan siempre quiso ser cantante ?
Quien es julio igleasias
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Select the correct answer.
Which word best completes this conversation?
Juan: ¿Cuándo entregaste la tarea para la clase de biología?
Eric: Ayer _____ la tarea.
Answers
Answer:
Entregué
Explanation:
"Entregué" is a Spanish term that corresponds to the word "entregar" as its past form. Juan is asking when did Eric delivered his homework, and Eric says "ayer" which means "yesterday", this signifies that Eric has already given his task. Henceforth, we must use a past tense- and "entregué" is the one that fits the best within our context.
Select the EXACT, most accurate Spanish translation for the following skeletal prompt:
Aunque (yo) no / salir / mucho para comer, / (yo) conocer / varios restaurantes.
O Nunca salgo mucho para comer, pero conozco varios restaurantes.
• No salgo mucho para comer, y por eso no conozco los mejores restaurantes.
O Aunque no salgo mucho para comer, conozco varios restaurantes.
• None of the above.,
Answers
Answer:
Aunque no salgo mucho para comer, conozco varios restaurantes.
Explanation:
It is the one that sounds the best
Quisieraa tener una 1 con Ud. sobre las posibilidades que su escuela ofrece. Antes de mandar mi ,2 quisiera obtener cierta información sobre qué profesión debo seguir. Necesito un trabajo que ofrezca un buen ,3 porque durante mis años de estudiante tuve muchos 4 y ahora debo pagar las .5 Además, recibí un 6 del banco, que probablemente estaré pagando hasta que .7 Después de ,8 es necesario que consiga cierta experiencia para que buenas 9 se interesen en mi candidatura. Tener una _________________________10 es sin dudas la proxima meta de mi vida.
Answers
2. solicitud
3. desarrollo
4. gastos
5. deudas
6. informe
7. las liquide
8. empezar a trabajar
9. empresas
10. gran empresa donde trabajar.
1. Complete the following sentences with the correct forms of the IRREGULAR verbs in parenthesis: (30 points)
a. Sandra __________la tarea por la tarde, pero yo _________ la tarea por la mañana. (HACER)
b. María y Ana___________muchas películas, pero yo no ___________películas de amor. (VER)
c. Yo ___________Madrid, pero mi hermana Pilar no _________________la ciudad. (CONOCER)
d. Marta ___________ bien, pero yo _________________ enfermo (ESTAR)
e. Mi hermano______________ahora, pero yo no ____________ hasta las 3 de la tarde (SALIR)
2. Use the PRESENT TENSE of SABER or CONOCER: (30 points)
a. Carmen____________ tocar el piano y ___________a muchos músicos.
b. Vamos a ______________Cancún algún día, ni tú ni yo_____________ cuándo.
c. ¿Vosotros ________________bien al doctor Vélez?
d. La enfermera __________________qué hacer en estos casos.
e. Yo no_____________ la respuesta. ¿La______________ tú?
f. Quieres ________________a mi amiga, Sandra?
g. Gines_________________jugar al póker muy bien.
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Answer:
1
a hace.....hago
b ven .... veo
c conozco ... conoce
d está ... estoy
e sale .... salgo
2
a sabe ... conoce
b conocer .... sabemos
c conocéis
d sabe
e se ..... sabes
f conocer
g sabe
Explanation:
Transforma las siguientes oraciones al imperfecto. Recuerda utilizar la acentuación y la puntuación correctas. Sigue el modelo.
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Answer:
Aún no has dado la sentencia
Explanation:
Brainliest
help! fill in the blank
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Answer:
1) tenemos
2) tiene
3) tienes
4) tengo
5) tienen
Explanation:
Hey there,
Di qué tienen estas persona. Usa las formas del verbo tener:
1) Mi esposo y yo tenemos un coche viejo.
>> We use the pronoun "nosotros"
2) Camila tiene una falda blanca muy bonita.
>> We use the pronoun "ella"
3) Claudia, tú no tienes hermanos, ¿verdad?
>> Since we are speaking to Claudia, we use the pronoun "tú" .
4) Yo tengo muchos amigos generosos.
>> We use the pronoun "yo".
5) Eloy y Claudia no tienen hijos
>> We use the pronoun "ellos".
TENER (present tense):
Yo tengo
Tú tienes
Él/ella/usted tiene
Nosotros/as tenemos
Vosotros/as tenéis
Ellos/as /ustedes tienen
- Learn more about "tener":
https://brainly.com/question/15705282
Have a good day ;)
¿Qué verras en la cocina? (select all that apply)
una estufa
una cama
un fregadero
un lavaplatos
Answers
Un lavaplatos
Un fregadero
Rescate en internet analisis de la obra
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Answer:De qué trata el libro Rescate en InternetTres amigos virtuales viven una experiencia que cambia sus vidas por completo, cuando se enfrentan a la realidad de las bondades y riesgos que aguardan siempre en la red.
Explanation:
¿Que tipos de signos de puntuación hay?
Si te la sabes respondes.
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[tex]{\boxed {\bold {ANSWER:}}}}}[/tex]
Los signos de puntuacion son:
El punto: Seguido, aparte y final. (.) Puto y coma. (;) Dos puntos. (:) La coma. (,) Las comillas. ('') Puntos suspensivos. (...) Los signos de interrogacion. (¿?) Los signos de exclamacion. (¡!)#CarryOnLearning
➥ I hope I have helped you, greetings!
Atte: •◦❈Miraculer18❈◦•
Answer:
El punto(.)
Esta indica la pausa que tiene un enunciado o el final de una oración completa. Después del punto, siempre se escribe mayúscula con excepción del cierre de abreviaturas e iniciales.
Existen tres clases: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
*El punto y seguido se utiliza para separar enunciados que integran un párrafo. Por ejemplo:
-Mañana es día de trabajo. Todos debemos levantarnos temprano.
*Mientras que el punto y final es el signo que cierra el texto completo.
Es muy frecuente ver algunos errores en su uso, como utilizar puntos para separar siglas.
La coma (,)
se utiliza para hacer una breve pausa, enumerar palabras y separar oraciones con un mismo sentido. También, para separar conectores o para usar antes de las conjunciones “pero”, “aunque”, “no obstante”, “entre otras”. Sin embargo, no debes usar coma en las conjunciones “y”, “e”, “o”, “u”, “ni”, “que”, con la excepción que delante de ellas haya una nueva oración.Por ejemplo:
-María no sabe qué comer ni qué tomar, pero va a elegir algo de la carta.
Susana entrenó mucho para ganar, y al final lo consiguió.
El punto y coma:
el punto y coma (;) señala una pausa superior a la que marca la coma e inferior a la que indica el punto. Se utiliza para separar una enumeración compleja, oraciones yuxtapuestas y para colocar delante de conjugaciones que tienen periodos de cierta longitud.
Por ejemplo:
-La clase del lunes, cálculo; la del martes, geometría; la del miércoles, ciencias; y la del jueves, literatura.
-Fue necesario cerrar la tienda; hubo que hacer limpieza.
Dos puntos(:)
el uso de este detiene el discurso con el fin de centrar la atención a lo que sigue. Se utilizan para anunciar una enumeración, preceder una introducción o énfasis y para señalar una explicación.por ejemplo:
-Son tres carabelas: la Pinta, la Niña y la Santa María.
-El artículo dice que: “el desafío del periodismo es lograr la redacción perfecta”.
Puntos suspensivos (…)
son signos de puntuación que expresan una interrupción o un final impreciso de la oración. Se utilizan cuando las enumeraciones o los enunciados son abiertos o incompletos, para expresar duda, y cuando se omite una parte de una cita textual . Después de ellos, se escribe mayúscula. Por ejemplo:
-El artículo requiere hacer de todo un poco: leer, redactar, corregir…
-No sé… Creo que si iré.
Los signos de puntuación de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!)
estas encierran oraciones de pregunta y las imperativas. Se utilizan al principio y al final de cada enunciado interrogativo directo, y en exclamativo directo o de interjecciones. Por ejemplo:
-¿Cuál es la clase de hoy?
-María, ¿puedes hacerme un favor?
Los paréntesis:
Utilizados para acotar oraciones dentro de otras, los paréntesis (()) son signos de puntuación que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados. Se utilizan para encerrar datos, citas bibliográficas, aclarar frases, definir abreviaturas, siglas y acrónimos.
Por ejemplo:
-El año de su publicación (1999) ganó el premio de literatura.
-Muchos de los redactores (especialmente los periodistas) utilizan muy bien las reglas de la escritura.
Otro de los signos de puntuación: Los corchetes
Generalmente, los corchetes son signos de puntuación que se escriben para incorporar información complementaria o aclaratoria, de forma similar a los paréntesis. Se utilizan principalmente cuando hay que precisar una información dentro de los paréntesis, para aclarar algo ajeno al texto original o encerrar puntos suspensivos .
Por ejemplo:
-La piedra filosofal (el primer libro [1997] de la serie Harry Potter) fue escrito por J. K. Rowling.
-Por completo, el granizo cubría [texto tachado: el jardín y el techo] el jardín de la casa.
La raya (—)
es uno de los signos de puntuación que se puede usar de forma aislada y como apertura o cierre de un elemento o enunciado. Se utiliza para encerrar aclaraciones, señalar una intervención o introducir comentarios.
Por ejemplo:
Espero a José —un amigo— para salir.
— ¿En qué puedo ayudarte?
Las comillas
Existen tres tipos de comillas: las angulares (« »), inglesas (“ ”) y simples (‘ ’). Se pueden usar para reproducir citas textuales, pensamientos en textos narrativos, para indicar una palabra impropia, para aislar una palabra en particular o aclarar su significado. Es indistinto el uso de uno y otro tipo, pero pueden alternarse en un texto ya entrecomillado.
Por ejemplo:
-Sus palabras fueron: «Sí, por supuesto».
-“Los lugares tan cálidos como este —comentó Luis— me gustan”.
2 ¿Qué pasó en el almuerzo? Escribe tres oraciones con la información de la cana?
Answers
Answer:
tg
Explanation:
e
answer the questions WILL MARK BRAINLEIST
Answers
Answer:
la salsa
Explanation:
ed
The answers for all questions on this page
Answers
Answer:
1. nosotros hablamos en la clase.
2. Maria tomó el autobus a las siete.
3. Yo llegué a la escuela a las ocho.
4. Ustedes usaron el libro.
5. El profesor enseñó a los estudiantes.
6. Maria y Juan entraron a la sala de clase.
7. Ellos miran el reloj a cada hora.
8. Juan busca su libro de español.
9. Tú esperas a paco en la esquina.
10. Yo estudio en el jardín.
11. Nosotros preguntaremos por la madre de juan.
12. José y Maria contestaron en español.
13. Yo practiqué en el gimnasio.
14. Yo escucho la clase de musica.
15. Usted toca el piano muy bien.
16. Mi madre y yo limpiamos la casa.
17. Ella trabaja en la escuela.
18. Mis padres compraron una casa.
19. Ella necesita el papel y el lápiz.
20. Tú caminas a tu casa por la tarde.
21. Ellos borran el pizarrón.
22. Juana ayuda a María.
Explanation:
I have a question do the answers need to be in present or in the past tense, I don't see anything about that on the paper, so my answers are in both past and present, and I'm sorry if it doesn't works.
Look at the attachments, I need help picking the correct term.
Answers
A. rubor
B. rostro
C. propuesta
D. nocivo2. ¿Por qué andas con maquillajes ? ¿No estás durmiendo bien?A. arrugas
B. ojeras
C. rubores
D. maquillajesPor consiguiente, las opciones D y D son correctas, respectivamente.
Therefore, options D and D are correct respectively.
learn more about vocabulary in Spanish: https://brainly.com/question/26522612
i got 7/10 on this; meaning i got 3 wrong, can you help me figure out which ones are wrong and the answers for them?
Answers
Answer:
1. Pude
2. Tuve
10. Pasó
Explanation:
You forgot the accent on the last one, but I'm not sure that's why it's wrong. Everything else is correct though. I hope these answers help you.
2. tuve
3. fué
4. dijo
5. puso
6. puso
7. trajeron
8. dijeron
9. tuvo
10. pasó
Su abuela ____ un carro azul, una piscina y una casa grande.
Answers
Answer: tiene
Explanation: su abuela tiene una casa grande con piscina y un carro azul
PLEASE HELP WITH 1-8 and then 1-6 I will give 5 starts and the brainlyest!!
Complete the statements using "tener que "and tener ganas de forms. This means you need to CONJUGATE TENER!!!
Answers
1- tiene que
2- tiene que
4- tengo
5- tienen que
6- tienes que
7- tienen
8- tengo
Explanation:
Hope this can help you! I'm from Argentina :D
translate to spanish
1. the house
2. the rooms
3. the living room
4. the kitchen
5. the bedroom #1
Answers
Answer:
1. the house: la casa
2. the rooms: las habitaciones
3. the living room: la sala de estar
4. the kitchen: La cocina
5. the bedroom: el dormitorio
Explanation:
Let me know if I am wrong.
Answer:
"La casa""Los cuartos" o "Las recamaras""La sala""La cocina""El dormitorio"Explanation:
De qué manera influye el punto de vista del autor en la narración de la conquista
Answers
Answer:
Brainliest Please!!!
Explanation:
La importancia del punto de vista. El punto de vista es importante en una historia porque ayuda al lector a comprender los sentimientos y las acciones de los personajes. Cada personaje tendrá su propia perspectiva, por lo que quien cuente la historia influirá en la opinión del lector sobre otros personajes y eventos.
write the correct form of the verb in the space then, decide whether the verb should be preterite or imperfect by placing a "p" or an "i" in the blank .
Cuando nosotros (ser)_______ ______(p or i) niños, Jorge y yo ____ (vivir)____ (p or i) en la Argentina. Siempre____ (ir) (p or i) ______a la playa, a Mar del Plata, para pasar las Navidades. Allí nosotros casi siempre (quedarse) ______ (p or i)______ en el Hotel Fénix. Un ano nuestra familia (decidir)______ (p or i)____ quedarse en otro hotel, el Continental. No nos (gustar) ______ (p or i)_____ tanto como el Fénix y por eso, al año siguiente, nosotros (quedarse) _____(p or i)_____ en el Fénix otra vez.
Answers
Answer:
Cuando nosotros (ser)_eramos_ ___(p)___(p or i) niños, Jorge y yo vivíamos __ (vivir)__(i)__ (p or i) en la Argentina. Siempre íbamos__ (ir) (p or i) _(i)___a la playa, a Mar del Plata, para pasar las Navidades. Allí nosotros casi siempre (quedarse) nos quedabamos__ (p or i)__(p)___ en el Hotel Fénix. Un año nuestra familia (decidir)_decidio_ (p or i)__(p)__ quedarse en otro hotel, el Continental. No nos (gustar) __gusto____ (p or i)__(i)___ tanto como el Fénix y por eso, al año siguiente, nosotros (quedarse) _nos quedamos__(p or i)_(p)__ en el Fénix otra vez.