Answer:
2. Las niñas se durmieron en el auditorio. (stem change: u -> ue)
3. Usted pidió una entrevista al entrenador. (no stem change)
4. Ustedes prefirieron ver este partido. (stem change: e -> i)
5. Las presentadoras pidieron a los voluntarios al final del programa. (no stem change)
6. Tomás se durmió antes de la competencia. (stem change: u -> ue)
7. El campeón pidió un millón de dólares. (no stem change)
8. Lucía prefirió entrevistar al público. (stem change: e -> i)
9. Mis hermanos durmieron bien anoche. (stem change: u -> ue)
10. Yo pedí un café ayer en el café. (no stem change)
Explanation:
Escucha el parrafo sobre la vacacion de Micaela y ordena las frases en el mismo orden del parrafo
De acuerdo con la información del párrafo podemos inferir que ella está en Buenos Aires, va a ir al Jardín Botánico, al lago y al jardín de los Poetas.
¿Qué dice el párrafo sobre las actividades de Micaela?Para identificar lo que Micaela va a hacer en sus vacaciones debemos leer el fragmento cuidadosamente e identificar las ideas principales sobre sus actividades vacacionales. En este caso debemos fijarnos en qué lugares va a visitar y en qué ciudad está. De acuerdo con lo anterior podemos establecer que el orden correcto es:
1. A Micaela pasea hasta el Jardín de los Poetas.2. B Micaela termina su día con una caminata por el jardín botánico.3. C Micaela está de vacaciones en Buenos Aires.4. D Micaela tiene una cita para ir en canoa al lago.Nota: Esta pregunta está incompleta. Aquí está la información completa:
Micaela se fue de vacaciones hace una semana. Ella está en Buenos Aires, me dijo que era una ciudad muy grande y bonita. Ayer hizo varias actividades durante el día, primero fue al Jardín Botánico de la ciudad y tuvo una cita en el lago. En la noche, estuvo en el Jardín de los Poetas caminando y conociendo esta ciudad.
Aprenda sobre textos en: https://brainly.com/question/28229748
#SPJ1
Change the following sentences so that they are negative, and replace the IO noun with the correct IO pronoun.
Guadalupe manda una carta a nosotros.
Answer:
Guadalupe no nos manda una carta.
Explanation:
The negative sentence and the noun IO correctly replaced by the pronoun IO would be: "Guadalupe no nos manda una carta."
To change the sentence to negative, we need to add the word "no" before the verb "manda" to make it "Guadalupe no manda una carta a nosotros". This means that Guadalupe is not sending us a letter. Next, we must replace the IO noun "nosotros" with the correct IO pronoun. In this case, "we" is the first person plural IO noun, which means that it must be replaced with the first person plural IO pronoun "us".
Indirect object pronouns are pronouns that are used to replace the indirect object in a sentence. They are used to refer to a person or thing that receives the action indirectly.The indirect object noun is a type of direct object noun that receives the action of the verb, but indirectly. This noun answers the question "to whom?", "for whom?" or "to whom?" after the verb.
Therefore, the final negative sentence would be "Guadalupe no nos manda una carta", which means that Guadalupe is not sending us a letter.
Learn more about negative sentences at https://brainly.com/question/17885542
#SPJ11
Sphere A has a diameter of 6 and is dilated by a scale factor of 2 to create sphere B. What is the ratio of the volume of sphere A to sphere B?
1:2
6:12
1:8
36:144
Answer:
6x2 = 12
Explanation:
A que distancia tenemos que colocar los ladrillos de 10kg para que el balancin este equilibrado (utilizala ley de la palanca)
PLEASE HELP!!!
(05.02 MC)
Listen to the audio, read the question, and choose the best option.
(audio is 0.44 seconds)
Why does Guillen call his poetry < < Songoro Cosongo > >? (1 point)
(Sorry that i can’t attach an audio)
Answer:
“Songoro Cosongo” (an onomatopoeia for the sound of a drum) was Nicolas Guillen's second collection of “versos mulatos“.
Explanation:
He named this book, published in 1931, from a onomatopoeia he used in one of the poems from his first book of poems, titled “Motivos del Son” (1930).Sep
Guillen call his poetry Songoro Cosongo because he wanted to create a new type of poetry that was both Cuban and universal.
What is the word Songoro Cosongo?The word "Songoro Cosongo" is a nonsense word that Guillen created. It is a combination of the words "songo" and "cosongo". "Songo" is a type of Cuban music, and "cosongo" is a type of Cuban dance.
Guillen chose to call his poetry "Songoro Cosongo" because he wanted to create a new type of poetry that was both Cuban and universal. He wanted to create poetry that would reflect the rhythms and sounds of Cuban music and dance, but he also wanted to create poetry that would be accessible to people from all over the world.
The audio clip mentions that Guillen was influenced by the African-Cuban culture of Cuba. This is reflected in his poetry, which often celebrates the African heritage of Cuba. The title "Songoro Cosongo" also reflects this influence, as it is a nonsense word that is derived from African languages.
Learn more about African languages. at:
https://brainly.com/question/30252458
#SPJ2
Please Help Asap !!
Answer:
1. Todos VINIERON a la sala de emergencia
2. Tú DIJISTE "¡Ay!" cuando te lastimaste.
3. Nosotros le TRAJIMOS una venda y medicina.
4. La enfermera me PUSO una inyección.
5. La familia ESTUVO en el hospital por cuatro horas.
6. El coche TUVO un accidente anoche.
7. Yo no PUDE ver lo que pasó.
Explanation:
Answer:
Explanation:
Todos vinieron a la sala de emergencia conmigo.Tú dijiste ¡Ay! cuando te lastimaste.Nosotros le trajimos una venda y medicinaLa enfermera me puso una inyección.La familia estuvo en el hospital por cuatro horas.El coche tuvo un accidente anoche.Yo no pude ver lo que pasó,De que forma se manifiesta se manifiesta la antítesis en el poema de Pedro mir
Answer:
sorry can't understand this language
Change the following sentences so that they are negative, and replace the IO noun with the correct IO pronoun.
El mesero da el menú a ellos.
Answer:
El mesero no les da el menú.
Explanation:
The negative sentence with the correct IO pronoun for "El mesero da el menú a ellos". The waiter does not give them the menu.
How the customers receive the menu from the waiter?
It is essential to communicate clearly with the restaurant staff to avoid misunderstandings and ensure a pleasant dining experience.
In the original sentence "El mesero da el menú a ellos," "El mesero" means "The waiter," "da" means "gives," "el menú" means "the menu," and "a ellos" means "to them." The sentence is in the affirmative form, which means it is indicating that the waiter is giving the menu to the customers.
To change the sentence into the negative form, we add the word "no" before the verb "da," which creates the sentence "El mesero no da el menú a ellos." The word "no" negates the verb and indicates that the waiter is not giving the menu to the customers.
In this scenario, the waiter is not giving the menu to the customers. There could be various reasons for this, such as he may have forgotten or they may have requested not to receive it.
Nevertheless, the customers will have to request the menu again or ask for assistance to place their order.
Learn more about communication
brainly.com/question/22558440
#SPJ11
I need help with Spanish. I need to practice speaking, I have a test. Please give me some ideas and suggestions for using following tenses like past tense, imperfect tense, and future tense.
Answer:
Sure, here are some ideas and suggestions for practicing the past tense, imperfect tense, and future tense in Spanish:
Past tense:
Tell a story about a past experience you had. Use the past tense to describe what happened, how you felt, and what you did.
Watch a movie or TV show in Spanish and try to summarize what happened in the past tense.
Write a diary entry in Spanish about your day or a recent trip you took, using the past tense to describe what you did and how you felt.
Imperfect tense:
Describe a regular habit or routine you used to have in the past using the imperfect tense.
Talk about your childhood memories, using the imperfect tense to describe what you used to do or how things were.
Use the imperfect tense to set the scene for a story you're telling in the past tense.
Future tense:
Talk about your plans for the future, using the future tense to describe what you will do or where you will go.
Write a letter to your future self, using the future tense to describe what you hope to accomplish or experience.
Discuss your predictions for the future of your city, country, or the world, using the future tense to describe what you think will happen.
Remember, the key to mastering any tense in Spanish is practice and repetition. Try to use these tenses as often as possible in your conversations, writing, and reading, and don't be afraid to make mistakes – it's all part of the learning process! Good luck on your test!
Explanation:
Es el primer día en el campamento de verano Nadadivertido. Tu amigo(a) nunca escucha nada. Escucha las reglas (rules) del campamento y después contesta las preguntas de tu amigo(a). ¿Podemos usar el equipo de sonido en la tarde?
¿Quiénes no pueden ir a los dormitorios de los chicos?
¿Podemos ver videos en los dormitorios?
¿Cuándo podemos escuchar discos compactos?
¿Podemos beber refrescos en la cama?
¿Podemos dormir hasta (until) las nueve?
De acuerdo con la información, podemos inferir que sí se puede usar el equipo de sonido en la tarde; no puede entrar personal no autorizado a los dormitorios; los videos solo se pueden ver en la sala de proyección, etc...
¿Cómo responder las preguntas?Para responder las preguntas debemos leer el reglamento del campamento en el que se especifica cada una de las actividades que esta permitida o prohibida. De acuerdo con lo anterior, las respuestas serían:
1. Podemos usar el equipo de sonido desde las 3:00 pm hasta las 6:00 pm.
2. A los dormitorios solo pueden entrar los chicos que estén autorizados y asignados a cada dormitorio.
3. Los videos solo pueden verse en la sala de proyecciones.
4. La reproducción de discos está permitida.
5. No se permite beber refresco en la cama.
6. Se permite dormir hasta las 9 los días que no hayan actividades programadas antes de esta hora.
Nota: Esta pregunta está incompleta. Aquí está la información completa:
Reglamento de campamento:
El uso del equipo de sonido está permitido en la tarde, de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Si se desea usar después de este horario, se deberá solicitar permiso al responsable del campamento.
Se prohíbe el acceso al dormitorio de los chicos a cualquier persona que no esté asignada a ese dormitorio, esto incluye amigos del campamento y familiares.
Queda prohibido ver videos en los dormitorios. Los videos solo pueden ser vistos en la sala de proyección del campamento.
La reproducción de discos compactos está permitida en cualquier momento, siempre y cuando no mol este a los demás campistas.
Se permite beber refrescos en el comedor y en las áreas comunes del campamento, pero no se permite beber en la cama para evitar accidentes.
Los campistas tienen permitido dormir hasta las 9:00 a.m. siempre y cuando no haya ninguna actividad programada antes de ese horario. Si hay una actividad programada, se espera que los campistas se levanten y participen en ella.
Aprenda más sobre campamento en: https://brainly.com/question/13883715
#SPJ4
What form do stem changing verbs not apply to?
(yo, tu, el, nosotros, or ellos?)
The form that Spanish stem-changing verbs do not apply is nosotros and vosotros.
What are stem-changing verbs?They correspond to a series of verbs in the Spanish language that undergo changes in their stem according to the tense, usually in the present tense.
Therefore, the verbs with a change of stem in Spanish apply to the forms tú, él, ella, usted, in the singular and in the plural, while for the forms nosotros and vosotros there is no change in the vowel, these following the regular pattern of verb conjugation in Spanish. present tense.
Find out more about stem changing verbs at:
https://brainly.com/question/14927829
#SPJ1
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El crimen
Look at the picture below of a "Hollywood" robbery scene that is being filmed for a new
movie. Study the scene and answer the questions that follow.
1. ¿De qué se trata esta escena?
3. ¿Cuál es el argumento?
Lai
2. ¿Quiénes son los personajes principales?
4. ¿Hay violencia en la escena? Explica.
B
5. ¿Hay víctimas aquí? ¿De qué son víctimas?
Suptog so
qt0) 90
034
6. ¿Cómo crees que va a terminar esta película? ¿Van a ganar los malos o van a ganar
los buenos? Explica.
conterto
125
Answer:
sorry can' understand this language
Lee la descripción y escoge la descripción correcta. Read the description and choose the correct description. Este movimiento penetró las actividades de muchos artistas europeos y americanos en distintas épocas. Pablo Picasso se alió al movimiento en 1925 y Breton declaró este acercamiento de Picasso. Las obras del período Dinard en los años veinte también se consideran parte del movimiento. En los mismos años, Picasso combina lo monstruoso y lo sublime en la composición de figuras medio máquinas, medio monstruos de aspecto gigantesco y a veces terrorífico. ¿Cuál es la descripción correcta del movimiento?
De acuerdo con la descripción podemos inferir que el párrafo se refiere a la corriente artística del surrealismo.
¿De qué se trata el fragmento?El fragmento hace referencia a una corriente artística de inicios del siglo XX en la que se involucraron artistas como Pablo Picasso y Breton. Adicionalmente se especifican algunas características de las obras en las que se mezclaba la realidad con la fantasía.
De acuerdo con lo anterior, se puede inferir que la descripción del movimiento que se menciona en el texto parece ser el Surrealismo, un movimiento artístico que se desarrolló en Europa y América en el siglo XX.
Aprenda más sobre arte en: https://brainly.com/question/19049629
#SPJ4
Need help today!!!
Identify which parts of the body you would use to do each of the following activities. Follow the model.
Model: leer los ojos
1. jugar al béisbol
2. escuchar música
3. bailar
4. caminar
5. comer pizza
6. hablar por teléfono
7. usar la computadora
8. esquiar
9. tocar el piano
10. manejar un carro
Answer:
Explanation:
brazos, manos y piesoídostodo el cuerpopiesbocabocaojos y manospies y manosmanosmanos y piesPLEASE HELP ASAP!
MUST USE IR A + INFINITIVE!
According to the information, our conversation would be: Hola, ¿qué tal? ¿Estás libre este fin de semana?, Sí, claro estoy libre. ¿Qué hay por hacer?
¿Cómo escribir una conversación en español?Para escribir una conversación en español debemos tener en cuenta la intervención de los miembros de la conversación y los diferentes tiempos verbales que vamos a utilizar en este caso tenemos que utilizar el tiempo futuro como se muestra a continuación:
Hola, ¿qué tal? ¿Estás libre este fin de semana? Sí, claro estoy libre. ¿Qué hay por hacer?Estoy pensando en ir a ver la nueva exposición en el museo de arte. ¿Te gustaría venir conmigo? Claro, a ¿Qué hora nos vemos?Podemos encontrarnos allí a las 2 pm el sábado en frente del museo. ¿Está bien?SÍ, Genial, allí nos vemos.Learn more about future in: https://brainly.com/question/1621783
#SPJ1
Which verb form best completes the sentence? Yo _________ los mejores restaurantes de Guatemala
Answer:
conozco
Explanation:
Based on the audio, what meal will Pablo serve Laura? La cena El desayuno El almuerzo La comida
Answer:
la cena
Explanation:
¡Espero que esto ayude! "Translate" Hope This Helps!
Will amrk as brainliest
31. Yo a la fiesta a las siete.
a. vienes
b. viene
с. vienen
d. vengo
Match each item to the statement or sentence listed below.
a. Es pelirrojo y muy guapo.
b. Está en el restaurante.
C. Es rubio y muy largo.
d. Está cansadísimo y un poco enfermo.
32. ¿Dónde está la joven?
33. ¿Cómo es tu primo?
34. ¿Cómo es el pelo de tu hermana?
35. ¿Cómo está tu tío?
Answer:
31=d 32=b 33=a 34=c 35=d
Explanation:
A know spanish and it easy when is your first language
what is wrong with this sentence "Me duele la cabesa."?
Answer:
- Cabeza.
Explanation:
"Cabeza" is with "z"
The correct sentence is:
"Me duele la cabeza"
...
¿Por qué crees que el libro al que pertenece este fragmento se titula El bosque animado
Answer:
sorry can't understand this language
¡ No me gust an los tacos! A mí __________ me gustan
no se que poner para esta pregunta
Answer:
О no.
Explanation:
¡No me gustan los tacos!
A mí no me gustan.
...
what does the altar de la patria monument commemorate?
Answer:
the Dominican Republic's fight for freedom from Haiti in 1844
Explanation:
:)
Present Tense
When in the yo form, -guir turns into ____
Answer:
igo
Explanation:
When in the yo form, -guir turns into:
igo
Example:
conseguir ⇒ consigo.
perseguir ⇒ persigo.
...
...
The verb ending "-guir" changes to "-go" in the yo form in the present tense.
How does the verb ending -guir change in the yo form in the present tense?In the present tense, when conjugating verbs that end in "-guir" in the "yo" form (the first-person singular), a spelling change occurs. The letter "g" before the ending "-uir" changes to "go". This change is made to maintain the "g" sound.
For example, let's take the verb "seguir" (to follow). In the "yo" form, instead of saying "seguiryo," we apply the spelling change and say "sigo" (I follow).
Here are a few more examples to illustrate this pattern:
- Seguir (to follow): yo sigo (I follow)
- Conseguir (to obtain): yo consigo (I obtain)
- Extinguir (to extinguish): yo extingo (I extinguish)
- Distribuir (to distribute): yo distribuyo (I distribute)
So, when conjugating verbs ending in "-guir" in the present tense "yo" form, remember to change the "g" to "go" to maintain the correct pronunciation.
learn more about Present
brainly.com/question/1158528
#SPJ11
Research and Plan
in the Unit 5 tutorial, The Spanish-Speaking World, you learned about the many different countries around the world where Spanish is spoken.
Research ONE of the countries listed in the tutorial. Use the outline below to organize your research. Keep in mind that there are endless
possibilities for places to visit and things to do. Your presentation should focus on places and activities that you are able to describe using the
vocabulary you learned in the course.
Please keep a list of the sources that you use so that you can cite them at the end of your presentation.
Un país de habla hispana que podemos visitar es España. Esta país está en Europa y fue el que influenció a América latina con este idioma.
¿Qué podemos hacer es España?España es un país de Europa en el que podemos realizar diferentes actividades para aprender español. Entre las actividades más populares están:
Aprender a bailar flamenco.Aprender a cocinar paella u otros platos típicos.Disfrutar de la playa en Barcelona.Disfrutar de un partido en el Santiago Bernabéu.Ir de fiesta a los clubes nocturnos.Visitar las islas españolas.Practicar deportes en el verano.Aprenda más sobre España en: https://brainly.com/question/9373125
#SPJ1
Ensayo sobre la legalización de la marihuana
¿Qué es la legalización de la marihuana?
Legalizar significa dejar a la marihuana en el mismo estado que el alcohol y el tabaco, sujetos a "regulación", y sabemos lo que eso significa, con las altísimas cifras de consumo de alcohol y tabaco. Así, regular es un gran verbo, pero implementarlo efectivamente es muy difícil.
¿Qué es la marihuana?
El término marihuana se refiere a las hojas secas, flores, tallos y semillas de la planta Cannabis sativa o Cannabis indica. A menudo, los términos "cannabis" y "marihuana" se usan en forma intercambiable. Los extractos de la planta se pueden procesar como cera o en aceite de hachís.
¿Qué dice la sociología sobre la legalización de la marihuana?
La socióloga Aidé Patiño Nevárez ve un pro en el camino de la legalización del cannabis ya que favorece al uso médico al ser ésta dotada de propiedades medicinales, como ya ocurre en otras partes del mundo, además de ello, se generarían más ganancias y nuevos empleos con el lucro de dicha sustancia.
Hope this helps :)
Pls brainliest...
1. Los dos amantes del arte y de la arquitectura
(A) son destinados a tener éxito con el puente sobre
la laguna
(B) tienen las facultades necesarias para construir la
obra prósperamente
(C) tienen más recursos financieros que El Ministerio
de Transporte
(D) van a destruir el medio ambiente a causa de su
obra maestra
Answer:
B- tienen las facultades necesarias para construir la
obra prósperamente
PLEASE HELP ! FULL AMOUNT OF POINTS ! ASAP
Answer:
1. Tía Luisa estaba TRAYÉNDOME un sándwich.
2. Cristina y Julia estaban PIDIÉNDONOS ayuda.
3. Tú estabas DUCHÁNDOTE.
4. Nosotros estábamos LEVANTÁNDONOS.
Explanation:
Answer:
Explanation:
Tía Luisa estaba trayéndome un sándwich.Cristina y Julia estaban pidiéndonos ayuda.Tú estabas duchándote.Nosotros estábamos levantándonos.1. Mis amigos
2. Yo.
3. Mi prima
4. Nosotros
5. Tú
salsa.
música y
en español con mis amigos de México.
pastel.
fotos de otras fiestas.
mucho.
Answer:
Explanation:
A mis primos les gusta bailar salsaA mí me gusta escuchar músicaA mi prima le gusta hablar en español con mis amigos de México.A nosotros nos gusta ver fotos de otras fiestas.A ti te gusta mucho el pastel.PLEASE HELP I WILL GIVE BRAINLIEST!! WORTH 40 POINTS!! Imagina que tienes que dar una presentación formal ante una clase de español sobre el siguiente tema: Cómo afecta la vida moderna a las comunidades indígenas de América del Sur?
Answer:In 1974, the Economic and Social Council of the United Nations first granted consultative status to an indigenous non-governmental organization (NGO). In 1977, the Committee of Non-Governmental Organizations organized the first international conference of non-governmental organizations on discrimination against Indians in Palais des Nations in Geneva; and in 1981 the same committee organized the International Conference of Indigenous Peoples and Country of Non-Governmental Organizations in the same place; The discussions at these meetings covered some very important topics, including various aspects of discrimination. Since the late 1970s, the majority of human rights claims or complaints against indigenous peoples handled by human rights bodies under the UN Charter or monitoring bodies created by human rights treaties - have referred to some form of discrimination The establishment of the Working Group on Indigenous Peoples of the Subcommittee on Prevention of Discrimination and Protection of Minorities in 1981 (and operated from 1982 to 2006) was a landmark in the history of the United Nations, because it allowed indigenous representatives to participate.communities and organizations in all discussions and especially in the preparation of the draft Declaration on the Rights of Indigenous Peoples.
Explanation:
¿Comprendiste?
Read Nora's letter. Then complete the sentences below:
1. La pregunta de los chicos es:
2. La comida nutritiva también
3. A Nora no le gusta bebe
4. A Nora no le gusta comer.
5. Las papas fritas y la pizza son ricas pero no son
¿qué comida nutritiva es rica?
2. Te gustan comida qué no son nutritivas? ¿CuesQué piensas?
1. ¿Qué comida nutritiva es rica?
De acuerdo con el texto, las respuestas a las preguntas serían: ¿Qué comes tú?, la comida nutritiva también es buena y rica, Nora no bebe café ni refrescos, tampoco le gusta la pizza ni las papas fritas.
¿Cómo responder las preguntas?Para responder las preguntas debemos leer el texto cuidadosamente e identificar la información pertinente para responder a las preguntas. De acuerdo con este procedimiento podemos inferir que:
1. La pregunta de los chicos es:
¿Qué comes tú?
2. La comida nutritiva también es buena y rica.
3. A Nora no le gusta bebe café ni refrescos.
4. A Nora no le gusta comer papas fritas, ni pizza.
5. Las papas fritas y la pizza son ricas pero no son nutritivas.
¿Qué comida nutritiva es rica?
frutas, huevos y sopas.
Nota: El texto faltante está en la imagen:
Aprenda más sobre textos en: https://brainly.com/question/28229748
#SPJ1