¿Qué es un texto, qué elementos lo componen y cuál es la importancia
de cada uno de sus componentes?

Answer:

Entidad compleja cuya definición varía de acuerdo al área de investigación desde la cual se analiza y que constituye el núcleo de la comunicación y de actividades comunicativas complejas como la Traducción y la Interpretación. Puede tener carácter oral o escrito.

Componentes:

Semántica , pragmática y sintáctica.

¿Cuál es el sinónimo de finaliza?

can someone just tell me what to put in the blank spaces? Please​

Choose the word which best completes the question.

¿Qué ____ hacer?
(What does he/she like to do?)*
A. según
B. soy
C. le gusta
D. se llama

Please help me I need this done

5 Consejos
Reescribe las oraciones de dos formas diferentes.
Modelo Ustedes deberían ver la película de Almodóvar.
Vean la película de Almodóvar.
Véanla,
1. Tú tendrías que pasear al perro.
2. Nosotros deberíamos leer la revista.
3. Usted debe buscar información en Internet.
4. Nosotros deberíamos leer el artículo de Pablo.
5. Usted debería traer su perro.

What is the correct Spanish equivalent for "She works"?

A. Ella trabajan.
B. Ella trabaja.
C.Ella toma.
D. Ella trabajas

3. (conducir) Ella enter answer un Prius y yo enter answer un Porsche.

¿Cuáles son los recursos gráficos que se emplean para narrar la historia ? Doy coronita y 30 puntos

(telephone ringing sound effect) Alexa: ¿Bueno? Leo: ¡Hola, Alexa! Te habla Leo. ¿Qué haces? Alexa: Hago la maleta. Leo: ¿La maleta? ¿Adónde viajas? Alexa: Salgo mañana para España. Leo: ¡A España, qué emocionante! Yo no conozco España. ¿Tú sí? Alexa: Sí. Tengo muchos parientes en España. Siempre voy para mi cumpleaños. Leo: ¿Puedo ir a tu casa, para decir adiós y buen viaje? Alexa: Sí, claro. ¿A qué hora vienes? Leo: (mumbled so it’s hard to understand) A las ocho. Alexa: Leo, no oigo bien. ¿A qué hora? Leo: A las ocho. Alexa: ¿En una hora? Bueno, nos vemos. ¡Chao! 1. Para contestar el teléfono, Alexa (decir) enter answer “bueno” . 2. Alexa (hacer) enter answer la maleta . 3. Mañana, Alexa (salir) enter answer para España . 4. Alexa (ver) enter answer a sus parientes allí todos sus cumpleaños . 5. Leo (venir) enter answer a la casa a las ocho . 6. Leo repite la hora porque Alexa no (oír) enter answer bien.

Elabore un texto de mínimo 10 líneas sobre la CONTAMINACIÓN AMBIENTAL SUS CAUSAS Y CONSECUENCIAS que incluya las siguientes palabas con y sin tilde diacrítica.
(las palabras con tilde diacrítica deberán encontrarse en paréntesis y las palabras sin tilde diacrítica deberán estar entre asteriscos)


PALABRAS QUE DEBE UTILIZAR:


(más), *mas*, (tú), *tu*, (él), *el*, (dé), *de*, (sé), *se*, (té), *te*, (sí), *si*, (mí), *mi*.



(ayuda lo necesito con urgencia

Read and choose the option with the correct answer.

El Ratoncito Pérez left this note for Betito. Read the note and answer the question.

Betito, tienes mucha comida entre los dientes. Usa el hilo dental todos los días.

What suggestion does El Ratoncito Pérez have for Betito?

Floss daily.
Get braces.
Go to the dentist.
Seek a treatment against staining.

4. Disculpe. ¿ enter answer Ud. la dirección del Mercado El Kihuic? 5. Mi esposo enter answer al chef muy bien. ¿Es posible hablar con él? 6. Yo no enter answer el nombre del teatro. ¿Cómo se llama? 7. ¿Es esa señora Laura Esquivel? Yo enter answer sus novelas, ¡y me encantan! 8. Nosotros no enter answer montar a caballo. ¿Dónde podemos aprender?

¿Cuándo se originaron (originate) los mercados populares en México?

Can someone teach me Spanish? I want to learn to have a basic conversation in Spanish then expand my knowledge in the language. I'm excited to learn and grow to speak Spanish fluently!

Funciones y formas: Informe anual
You are writing the annual report of your university's Latin American club. Complete the report with the club's accomplishments and failures using the present perfect.
33) Este año, los miembros del club
(reunirse) todos los martes.
34) Durante este verano, el presidente del club
(conseguir dinero del departamento para hacer actividades
35) El presidente del club y yo
(organizar) varios eventos que tuvieron mucho éxito.
36) Después de tres meses, yo
(dejar) de participar en el club porque estaba muy ocupado.
37) Desafortunadamente, nosotros no
(seguir) en contacto y el club no está funcionando muy bien.
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I’m in Elementary Spanish and need help answering this question! Could anyone help? Thank you in advance!

What a Pro Knows :Playing to win

Choose the word that best completes the sentence.

Mi amigo se llama Manolo.
ÉI ______ muy sociable.
A. eres
B. es
C. soy

¿Porque este reglamento incluye los derechos de los estudiantes
y sus obligaciones?

What is the
preterit tense of
"abordar" in the
"nosotros" form?.
A. Abordaron
B. Abordamos
C. Abordasteis

the athletic boy

A. el chico deportista
B. la chica deportista
C. un chico deportista
D. el deportisto chico

Read the sentences and match each room in the house to its correct sentence.

Match Term Definition
El garaje A) Pongo la mesa para la cena.
El baño B) No me gusta el inodoro verde.
El comedor C) Practico música con mis amigos los sábados.
El dormitorio D) Hay una lámpara en la mesita de noche detrás de la cama.

1. La palabra "invasión" es un:
Nombre
Adverbio
Verbo
Adjetivo

2. La palabra "comiendo" es un:
Adjetivo
Verbo
Adverbio
Preposición

3. ¿En qué contexto aparece un adjetivo?
___ Adj
N ___
___ Det (Articulo)
___ Adv

4. Una preposición aparece en los siguientes contextos:
N___ N
___ Adj
Adj __ V
V ___ Adj

In Spanish, write two complete sentences for each country you have studied: Mexico, Colombia, Spain. The first sentence should describe the country and its culture using the verb tener or (no) tener. The second sentence should state your likes/dislikes about an aspect of the country using the verb gustar or (no) gustar. There should be a minimum of 6 full sentences in Spanish.

Lee la escritura y responde a las preguntas abajo en frases completas.

Soñemos por un momento que podemos ir a cualquier lugar del mundo sin preocuparnos por el dinero y hacer lo que tengamos en mente.

¿Qué tal jugar al ajedrez con Cleopatra sentados junto a las pirámides de Egipto, o tomarse el sol en las playas de Cancún al lado de Gael García Bernal? ¿Qué piensas de tocar mi guitarra en una góndola en Venecia con Leonardo da Vinci o quizás volarme sobre la torre Eiffel cuando hace viento?

¿Qué te gustaría hacer a tí? Te voy a dar algunas ideas. Hay una que es la mejor. Es cuando te relajas y vas al circo, justo en el momento en que el león se sale de su jaula. Ahí termina tu minuto de relajación, pero no puedes decir que no fue emocionante.

Pero hablemos de viajes maravillosos: dibujar autoretratos delante de las ruinas mayas de Tikal con Frida Kahlo, o saltar en paracaídas desde la torre Burj Kahlifa con el Hombre Araña, o caminar silenciosamente por el Taj Mahal, junto a Gandhi.

En fin, hay lindos sueños. Mientras, te invito a comerte un helado conmigo en la cafetería de la escuela, ¡yo pago!

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

¿De qué no debemos preocuparnos según la escritura?

¿Con quién jugarías al ajedrez y dónde?

¿Dónde tocaría su guitarra el narrador?

Según el narrador, ¿qué causa un momento emocionante al circo?

¿Crees que la vida cotidiana puede ser tan emocionante como los sueños a alguien?

Diana ____ quiere los labios y las unas antes de salir.

please help i’ll give brainlist

Escribir el verbo en el futuro.
1. Aunque está lloviendo, ellos (seguir)
2. ¿Cuántos años (tener) ese tío?
3. Nosotros nunca (olvidarse)
4. Los niños no deben ir solos porque (perderse)
5. ¿Cuánto (valer) ese reloj de oro?
6. ¿A qué hora (salir) vosotros?
7. Él (satisfacer) los requisitos
jugando en la lluvia.
de esto
en la ciudad
que sí.
pasar la noche allí.
L0. ¿Cuántas personas (haber) en la reunión?

VCompletar Llena los espacios en blanco con las palabras de la lista (3 no se usan). (16 pts.)



a) almuerza (b) lo lleves (c) salgas d)almuerces (e) pongas (f) vayan (g) llámalo (h) ponlos (i) ve (j) la (k)revísalo



1.—Voy a poner estos discos compactos en la mochila.

—No, no los __pongas____ ahí. ____ponlos______________ en la mesa.



2.—Quiero almorzar pizza hoy.

—No ___almuerces____ en Pizza Hut. Los ingredientes no son muy frescos (fresh).

Mejor __ve_______ a comer en el café Napolitano.



3.—No sé qué hacer. Mi carro no arranca y tengo que ir al trabajo esta tarde.

—No___vayas__ al taller. _Revísalo__________ tú primero. ¿Estás seguro que tiene aceite?

4.—¿Debo salir a una fiesta con Andrés o con Óscar?

—No _____salgas____________ ni con Andrés ni con Óscar. ¿Conoces a Fernando? _____Llámalo___________________ para ver si puede ir contigo.

Using the time patterns you learned this unit, (hace + time + que) and (desde + hace + time + que) with a present tense verb, tell your teacher how long you have been participating in three of your favorite pastimes or hobbies.
Next, use the (hace + time + que) structure with a preterite verb to tell your teacher how long it has been since you last did two activities. For example, when was the last time you washed the dishes, cleaned your room, said something nice, or helped a friend?

Use a different verb and activity each time. No repeat structures in the infinitive.

You will be graded on (a) appropriate use of Spanish grammar and vocabulary adhering to the time patterns, (b) completeness and detail of the response, and (c) pronunciation.


Ejemplo:
Hace un mes que juego al ajedrez.
Bailo la salsa desde hace unos días.
Hace diez años que jugué con muñecas y juguetes.



1. (hace + time + que) present tense verb phrase

2. (desde + hace + time + que) present tense verb phrase

3. (desde + hace + time + que) present tense verb phrase

4. (hace + time + que) preterite tense verb phrase

5. (hace + time + que) preterite tense verb phrase