Hace varios años, cuando era pequeño, me dio demasiada fiebre. Estaba muy preocupado pero entre mas tiempo pasaba peor me sentía. Me sentía demasiado débil y también no paraba de toser. Cuando empeze a sentir sintomas, tome un poco de medicina para la tos pero no me hizo efecto. Después, me quede en la cama ya que me sentia demasiado debil y no pude moverme.
Mi madre estuvo cuidando de mi, ella estaba tan prreocupada porque no me veia mejora aun cuando tome medicina. Asi que ella decidio hacerma una sopa de pollo con varios vegetales. La fiebre que yo tenia evito que yo sintiera hambre pero ella me dijo que la tomara de todas maneras. Después de tomar la sopa me quede dormido, y cuando desperté el día siguiente me sentí mucho mejor.
Match the English word with its Spanish equivalent.
confused
Choose
angry or mad
Choose...
nervous
nervioso
ready
Choose...
sad
Choose...
tired
Choose...
happy
1. Confundido
2. Enojado
3. Nervioso
4. Listo
5. Triste
6. Cansado
7. Feliz
Verb doler
Fill in the blanks
Nosotros no podemos comer porque __ __ La boca
Yo no hacer esqui acuatico porque __ __ La pierna
Tomas y Celeste no pueden caminar porque __ __ Las piernas
Maria no puede tomar el sol porque __ __ La cara
Tu no puedes levantar pesas porque __ __ los brazos
De acuerdo con la información, las oraciones quedarían así: Nosotros no podemos comer porque nos duele la boca, yo no puedo hacer esquí acuático porque me duele la pierna.
¿Cómo completar las oraciones?Para completar las oraciones debemos leer la información disponible y completar los espacios con términos adecuados que complementen la idea de cada oración.
En este caso debemos poner un pronombre reflexivo y el verbo de acuerdo al sujeto de la oración. En ese caso las oraciones serían:
Nosotros no podemos comer porque nos duele la boca.Yo no puedo hacer esquí acuático porque me duele la pierna.Tomas y Celeste no pueden caminar porque les duelen las piernas.María no puede tomar el sol porque le duele la cara.Tú no puedes levantar pesas porque te duelen los brazos.Aprenda más sobre oraciones en: https://brainly.com/question/28325101
#SPJ1
Name three activities that a visitor to Ixtlán de Juárez in Oaxaca is likely to do.
PLEASE HELP!
Ixtlán de Juárez is a beautiful and historic town in the state of Oaxaca, Mexico, known for its cultural and natural attractions. Here are three activities that a visitor to Ixtlán de Juárez might enjoy:
Visit the Church of Saint Thomas: The Church of Saint Thomas is one of the main attractions in Ixtlán de Juárez. Built during the 16th century by Dominican friars, this church is a beautiful example of colonial architecture. The church features beautiful murals and paintings, and is home to a stunning Baroque altar.
Explore the Sierra Juárez Mountains: Ixtlán de Juárez is situated in the Sierra Juárez mountain range, which is known for its beautiful landscapes and biodiversity. Visitors can go hiking or mountain biking in the mountains, and enjoy breathtaking views of the surrounding valleys and forests. The mountains are also home to several indigenous communities that maintain their traditional way of life.
Learn about local culture and crafts: Ixtlán de Juárez is known for its vibrant culture and artisanal crafts. Visitors can explore local workshops and galleries, where they can learn about traditional crafts such as weaving, embroidery, and pottery. They can also visit the town's cultural center, which hosts exhibitions and workshops that showcase the local culture and history.
Overall, a visit to Ixtlán de Juárez offers a unique opportunity to experience the rich culture and natural beauty of Oaxaca.
Answer all blank spaces. Thank you
Someone do this for me
De acuerdo con la información, podemos inferir que las actividades que van a realizar los personajes son: jugar voleibol, jugar futbol, jugar tenis, jugar baloncesto, jugar golf, etc...
¿Cómo identificar las actividades que realizan los personajes?Para identificar las actividades que realizan los personajes debemos observar la imagen e identificar el deporte que cada uno de ellos está practicando. Para identificar cuál es el personaje que corresponde a cada deporte debemos fijarnos en la etiqueta que tiene el nombre de cada uno de ellos.
De acuerdo con lo anterior, podemos inferir que José, Pedro y Nora están jugando voleibol, Bernarndo está jugando baloncesto, Julia está jugando tennis, Miguel está jugando fútbol y Marta y Ana están jugando Golf.
Por otra parte, para completar las oraciones las forma adecuada de conjugar el verbo sería:
juego, juegan, juega, jugamos, juegas, juegan, jugar, juegan.Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663
#SPJ1
Urgent!! Please correct these answers if there’re any errors!
Answer:
I don't see any errors good job! if you keep practicing your Spanish it will be a piece of cake doing your homework
Explanation: i done my research
Describe two different types of mole that can be found in Oaxaca?
PLEASE HELP!!
There are several types of mole that can be found in Oaxaca , Mexico. Two of the most popular types of mole are:
Mole Negro (Black Mole): This type of mole is made with chilis , chocolate, garlic, and other seasonings. It is rich and complex, with a slightly sweet and smoky flavor.
Mole Rojo (Red Mole): This type of mole is made with a variety of chilis, including ancho, guajillo, and pasilla chilis, as well as peanuts, sesame seeds, and other ingredients. It has a deep red color and a slightly sweet and nutty flavor.
Both black mole and red mole are commonly served over chicken or turkey, and they are often accompanied by rice and tortillas.
El Imperfecto: mark the correct form in the imperfect of the verb in parentheses.
Ellos _______________ a las seis y media cuando eran niños. (despertarse)
Answer:
- despertaban.
Explanation:
- Ellos despertaban a las seis y media cuando eran niños.
..
3. _____hablo en español a la profesora?
Answer:
Le hablo en español a la profesora.
would you use the imperfect tense to talk about an action that interrupts another?
Not exactly, since the imperfect tense would be the action that was interrupted, rather than the action that interrupted another, as explained below.
The imperfect tense in SpanishThe imperfect tense can be used to describe an action that was ongoing in the past and was interrupted by another action. In this case, the imperfect would describe the ongoing action, while the preterite tense would describe the action that interrupted it.
For example, "Mientras ella estudiaba, su hermana llegó y empezó a tocar la guitarra" (While she was studying, her sister arrived and started playing the guitar). In this sentence, "estudiaba" (was studying) is in the imperfect tense, while "llegó" (arrived) and "empezó" (started) are in the preterite tense, indicating an interruption of the ongoing action.
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
El Imperfecto: mark the correct form in the imperfect of the verb in parentheses.
Ella ________________ leche, pero ahora no puede. (beber)
Answer:
- bebía.
Explanation:
- Ella bebía leche, pero ahora no puede.
...
In the sentence "Quiere que le des la maleta," why is the subjunctive needed?
PLEASE HELP!
According to the information, The subjunctive is needed in the sentence "Quiere que le des la maleta" because it expresses a desire that someone else do something.
Why is the subjunctive needed?According to the information we can infer that the subjunctive is needed in the sentence "Quiere que le des la maleta" because it expresses a desire that someone else do something. In this case, the subject "quiere" (wants) is followed by the conjunction "que" (that), which introduces a subordinate clause.
The subordinate clause, "le des la maleta" (you give him/her the suitcase), is in the subjunctive mood because it refers to an action that has not yet happened and that is dependent on the fulfillment of a condition or the will of someone else.
Learn more about subjunctive in:https://brainly.com/question/31764025
#SPJ1
Create a directory in Spanish that lists all the sports, hobbies, and extra-curricular activities that your high school offers. Provide some information for each activity that you list.
A possible directory would be "Club de Ajedrez - Lunes de 2 -4 p.m. - Contactar al profesor Camilo Ruiz al 568 -658 -423"
What information to include in a directory about activities?The most important information to include is:
The name of the activity or clubThe scheduleA telephone numberBased on this, a possible directory is:
Club de Ajedrez - Lunes de 2 -4 p.m. - Contactar al profesor Camilo Ruiz al 568 -658 -423
Club de Lectura - Viernes de 8 - 11 a.m. - Contactar a la maestra Luisa Torres al 659- 624 - 214
Baloncesto - Cada día de 4 -6 p.m. - Contactar al entrenador Paul Sanchéz al 599 - 647 -677
Learn more about directories in https://brainly.com/question/7007432
#SPJ1
Answer correctly pls
Yo__ pizza en La cafeteria
Como
Come
Comes
Comemos
Anastasia __ todas las mananas
Corro
Corren
Corre
Corremos
La senora Mendoza __ un cafe
Bebe
Bebemos
Bebes
Beben
Penelope y yo __ un Libro
Leemos
Lees
Leen
Leo
¿En qué clase están? Ellos están en
la clase de
In which class are they? They are in the class of
Assuming u want it translated
Solamente un estudiante no _______ a la clase de hoy
Answer:
- vino.
Explanation:
Solamente un estudiante no vino a la clase hoy.
...
I have to sweep, and you ________.
tengo que poner los platos
tengo que limpiar el jardín
tiene que cortar la grama
tienes que sacar la basura
Thank you if you answer this question!
Answer:
tienes que hacer la cama
Tiempo (horas)
Número de jóvenes (f) Marca de clase (x) fi xi
0 - 4
12
24
4 - 8
10
6
8 - 12
6
60
12 -16
2
Total
30
Completa la tabla y de acuerdo con ella, calcula el tiempo promedio (horas) que los jóvenes juegan en la PlayStation en la semana.
Answer:
Para completar la tabla, tenemos que calcular la marca de clase (x) y el producto fi xi. La marca de clase se calcula sumando los límites de clase y dividiendo entre 2. Para la primera clase de 0-4, la marca de clase es (0 + 4) / 2 = 2. Para la segunda clase de 4-8, la marca de clase es (4 + 8) / 2 = 6. Para la tercera clase de 8-12, la marca de clase es (8 + 12) / 2 = 10. Para la cuarta clase de 12-16, la marca de clase es (12 + 16) / 2 = 14.
La columna fi xi se calcula multiplicando la frecuencia (f) por la marca de clase (x). Para la primera clase de 0-4, fi xi = 12 x 2 = 24. Para la segunda clase de 4-8, fi xi = 10 x 6 = 60. Para la tercera clase de 8-12, fi xi = 6 x 10 = 60. Para la cuarta clase de 12-16, fi xi = 2 x 14 = 28.
Tiempo (horas) Número de jóvenes (f) Marca de clase (x) fi xi
0 - 4 12 2 24
4 - 8 10 6 60
8 - 12 6 10 60
12 - 16 2 14 28
Total 30 172
El tiempo promedio que los jóvenes juegan en la PlayStation en la semana se calcula dividiendo la suma de fi xi entre la frecuencia total (n). Por lo tanto, el tiempo promedio es:
tiempo promedio = (fi xi) / n = 172 / 30 = 5.73 horas
Por lo tanto, los jóvenes juegan en promedio 5.73 horas en la PlayStation en la semana.
El Imperfecto: mark the correct form in the imperfect of the verb in parentheses.
La mujer que yo vi en la tienda ___________________ (ser) alta y bonita.
Answer:
- era.
Explanation:
- La mujer que yo ví en la tienda era alta y bonita.
...
Qué diferencia hay entre los textos continuos y discontinuos
I don't know what Language is that
Spanish:Los textos continuos requieren, para ser comprendidos, de una lectura completa de todo su contenido, mientras que los textos discontinuos pueden leerse con diferentes estrategias, a menudo para extraer de ellos informaciones puntuales
English:Continuous texts require, in order to be understood, a complete reading of all their content, while discontinuous texts can be read with different strategies, often to extract specific information from them.
1. — No ____ (comer) en Telepizza. Los ingredientes no son muy frescos (fresh).
2.— Mejor ____(salir) a comer al café Napolitano.
B. —Voy a poner estos discos compactos en la mochila.
3. —No, no los ____ (poner) ahí.
4. ____los (poner) en la mesa.
C. —¿Debo hacer una fiesta para Andrés o para Oscar ?
5. —No la (hacer ) ni para Andrés ni para Óscar.
6. — Es el cumpleaños de Fernando. ______ lo ( llamar) para invitarlo a comer contigo.
D. —No sé qué hacer. Mi carro no arranca y tengo que ir al trabajo esta tarde.
7. —No lo ____ (llevar) al taller todavia .
8. —¿Estás seguro de que tiene aceite? _____lo (revisar) primero.

Answer:
Comas, Sal, Pongas, Ponlos, Hagas, Llamalo, Lleves, Revisalo.
Explanation:
No comas en Telepizza. Los ingredientes no son muy frescos. Mejor sal a comer al cafe Napolitano.No, no los pongas ahi.Ponlos en la mesa.No la hagas ni para Andres ni para Oscar.Es el cumpleanos de Fernando. Llamalo para invitarlo a comer contigo.No lo lleves al taller todavia.Estas seguro de que tiene aceite? Revisalo primero.Answer:
Explanation:
comesalpongasponloshagasvoy a llamar...llevesvoy a revisar.....Identifica
A. Indica si la característica que se describe en cada cita es externa o
interna.
1. "Soy un hipócrita. No logro enmendarme".
2. "Pero que yo, que soy un rico heredero, debo casarmebemote co
y consolar la vejez de mi padre".
3. "Pepita tendrá veinte años; es viuda; solo tres años estuvo casada".
4. "No se puede negar que Pepita Jiménez es discreta".
5. "La piedad de ambos es más profunda cada día...".
6. "La novia, muy bien engalanada, pareció hermosísima a todos".
escribe
Ayuda pleaseee
Podemos clasificar cada característica descrita en las oraciones como interna o externa de la siguiente manera:
InternaExternaExternaInternaInternaExterna¿Cuáles son las características internas y externas?Podemos describir las características de los personajes en las oraciones como internas o externas según el contexto. Las características internas son aquellas que están relacionadas con lo emocional, los sentimientos y los pensamientos.
Los externos son los que se pueden ver, como las características físicas y el estatus social.
Por lo tanto, es necesario entender las características de cada personaje al momento de hacer una reseña literaria, para comprender mejor al personaje y sus motivaciones en una narración.
Encuentra más sobre los personajes en:
https://brainly.com/question/898716
#SPJ1