Me pueden decir la resolución de estás ecuaciones porfavor
1. (+5)×(-4)×(+3)
2. (-500)÷(+10)
3. (-7)×(+3)+(+4)-(2+5-1)
4. (-7)×(+1)-[(-5)+(-2)-(-3)]×(-2)

Roberto y Teresa____ en la clase de inglés. *
Uds.____ en la clase de español. *

¿En qué clase ____ Ud. en la segunda hora? *

Los estudiantes no _____ en la clase. *

Manuel y yo ____ en la clase de ciencias naturales. *

¿Cómo ____ Ud. hoy, Sr. Pascual? *

Yo no ____ muy bien. *

Rosalinda ____ muy bien, gracias, Selena. *

¡Hola, Tania! ¿Cómo ____ tú? *

Nosotros____ en la clase de arte. *

Juan ____ en la escuela. *

¿Dónde ____ la silla? *

Las computadoras ____ en la clase de tecnología

indica las licencias utilizados en los siguientes versos, please help

Which is not a style of painting? bodegón, retrato, paisaje or pizarra?

crees que la crisis de los valores de la presente epoca afeca tu vida ?​

He admits the guests in the room.

que entiendes por el desarrollo sostenible?​

Read the paragraph and decide which of the places is being described. Choose the correct answer from the options below:



Aquí los aviones vienen y van de muchos países. Gente que habla varios idiomas viaja por trabajo, para ver a sus familias, y para ir de vacaciones.

el aeropuerto
la fábrica
la oficina
el templo

Nosotros ___ jugado baloncesto.

Answers:

A. he
B. has
C. hemos
D. ha

fill in each blank with the correct conjugation of the verb tener.

2. ELENA: Oye, Carlos! ¿Cuántos años ___________?
CARLOS:Yo? Yo ___________ quince años. ¿Por qué?
ELENA: Porque mi hermano y yo __________ una prima de quince amos que _____________ que ir a un baile el viernes. (Tu) _____________ planes?
CARLOS:El viernes? No, no ____________ otros planes.

Please help me!!! Thank you

I need to write the correct form of DEJAR and SALIR to complete the sentences. Please help me and if the answers are correct I will give you 5 stars and BRAINLIEST!!!!

Los pronombres lo,la,los,las

Choose the correct answer(the one that has pronoun that replaces the noun in the question)

Mi hermana________a la escuela.
A. voy
B vas
C va
D vamos

ASAP PLEASE HELP!! 40 points

Talk for 1:30 minute with your eyes closed about:
1.the importance of the R's (reusar, reutilizar reciclar)
2What is deforestation?and.the consequences of the deforestation
3.Explain why everything in the forest when it dies , falls and recycles, (Todo en el bosque cuando muere y cae se recicla)
4. Las capas de la selva tropical. caracteristicas y animales que viven en las diferentes capas
You can concentrate in one aspect(numbers 1.2.3.4) or combine with examples of all of them.

You hear: ¿Viven ellos en un apartamento?

You say: No, ellos no viven en un apartamento.

You hear: abres las ventanas
You say: ?

Actividad 2
Instruction: Respond to the following situations in SPANISH.
1. You invited your friend to the cinema but she has a backache. What does she say?
2. Tell your doctor that you have a headache.
3. Your mother wants you to go to the shop but your feet are hurting. What do you tell her?
4. You are unable to write your notes because your wrist hurts. What do you say to your
teacher?​

A parking lot contains 18 vans, 26 SUVs, and 24 cars. What is the ration of vans to the total number of vehicles? A 9/25 b 8/17 c 9/34 d 3/4

Please help save my grade. Please and thank you

Elena likes her school very much. Read Elena's description of her school. Then andswer T
or F.
Me llamo Elena. Me gusta mucho estudiar en la escuela. Soy una buena estudiante.
Siempre saco buenas notas y contesto todas las preguntas de la maestra. Me gusta
mucho estudiar historia. Tengo la clase de español todos los días a las nueve de la
mañana. Siempre usamos la computadora en clase de español y de vez en cuando
escuchamos música en clase. También, tengo la clase de arte a la una. Dibujamos todos
los días. Tenemos que trabajar mucho en la escuela pero también hablamos con amigos y
practicamos deportes después de las clases.
Tor F En la clase de arte usan la computadora.
O True
False

El padre de Gertrudis siempre quería llevarla a España.
Question 1 options:
True
False

Realiza un dibujo de una situacion donde se trate dignamente a una persona Pueden ayudarme es para hoy

¿Que crees que piensa la mamá kdia y de Ana en relación con su hija y liapkin ?

Historia: Un niño maligno
En el aire brilló un pececillo de color verdoso plateado.
-¡Dios mío! ¡Es una pértiga!… ¡Ay!… ¡Ay!… ¡Pronto!… ¡Se soltó!
La pértiga se desprendió del anzuelo, dio unos saltos en dirección a su elemento familiar y se hundió en el agua. Persiguiendo al pez, Liapkin, en lugar de éste, cogió sin querer la mano de Anna Semionovna, y sin querer se la llevó a los labios. Ella la retiró, pero ya era tarde. Sus bocas se unieron sin querer en un beso. Todo fue sin querer. A este beso siguió otro, luego vinieron los juramentos, las promesas de amor… ¡Felices instantes!… Dicho sea de paso, en esta terrible vida no hay nada absolutamente feliz. Por lo general, o bien la felicidad lleva dentro de sí un veneno o se envenena con algo que le viene de afuera. Así ocurrió esta vez. Al besarse los jóvenes se oyó una risa. Miraron al río y quedaron petrificados. Dentro del agua, y metido en ella hasta la cintura, había un chiquillo desnudo. Era Kolia, el colegial hermano de Anna Semionovna. Desde el agua miraba a los jóvenes y se sonreía con picardía.
-¡Ah!… ¿Conque se besaron?… ¡Muy bien! ¡Ya se lo diré a mamá!
-Espero que usted…, como caballero… -balbució Liapkin, poniéndose colorado-. Acechar es una villanía, y acusar a otros es bajo, feo y asqueroso… Creo que usted…, como persona honorable…
-Si me da un rublo no diré nada, pero si no me lo da, lo contaré todo.
Liapkin sacó un rublo del bolsillo y se lo dio a Kolia. Éste lo encerró en su puño mojado, silbó y se alejó nadando. Los jóvenes ya no se volvieron a besar. Al día siguiente, Liapkin trajo a Kolia de la ciudad pinturas y un balón, mientras la hermana le regalaba todas las cajitas de píldoras que tenía guardadas. Luego hubo que regalarle unos gemelos que representaban unos morritos de perro. Por lo visto, al niño le gustaba todo mucho. Para conseguir aún más, se puso al acecho. Allá donde iban Liapkin y Anna Semionovna, iba él también. ¡Ni un minuto los dejaba solos!
-¡Canalla! -decía entre dientes Liapkin-. ¡ Tan pequeño todavía y ya un canalla tan grande! ¿Cómo será el día de mañana?
En todo el mes de junio, Kolia no dejó en paz a los jóvenes enamorados. Los amenazaba con delatarlos, vigilaba, exigía regalos… Pareciéndole todo poco, habló, por último, de un reloj de bolsillo… ¿Qué hacer? No hubo más remedio que prometerle el reloj.
Un día, durante la hora de la comida y mientras se servía de postre un pastel, de pronto se echó a reír, y guiñando un ojo a Liapkin, le preguntó: «¿Se lo digo?… ¿Eh…?»
Liapkin enrojeció terriblemente, y en lugar del pastel masticó la servilleta. Anna Semionovna se levantó de un salto de la mesa y se fue corriendo a otra habitación.
En tal situación se encontraron los jóvenes hasta el final del mes de agosto…, hasta el preciso día en que, por fin, Liapkin pudo pedir la mano de Anna Semionovna. ¡Oh, qué día tan dichoso aquel!… Después de hablar con los padres de la novia y de recibir su consentimiento, lo primero que hizo Liapkin fue salir a todo correr al jardín en busca de Kolia. Casi sollozó de gozo cuando encontró al maligno chiquillo y pudo agarrarlo por una oreja. Anna Semionovna, que llegaba también corriendo, lo cogió por la otra, y era de ver el deleite que expresaban los rostros de los enamorados oyendo a Kolia llorar y suplicar…
-¡Queriditos!… ¡Preciositos míos!… ¡No lo volveré a hacer! ¡Ay, ay, ay!… ¡Perdónenme…!
Más tarde ambos se confesaban que jamás, durante todo el tiempo de enamoramiento, habían experimentado una felicidad…, una beatitud tan grande… como en aquellos minutos, mientras tiraban de las orejas al niño maligno.

Selecciona aquellos elementos que consideres deben tenerse en cuenta para representar una reacción química en forma de ecuación química:

For those fluent in Spanish please help me

Any Spanish speakers? Please help me with this :(

☐ Greet your neighbor. Remember:

Include a greeting.
Sentence two:

☐ Write one sentence in Spanish to show the first thing your neighbor must do to get to the final destination. Remember:

Use tener + que + infinitive.

Use your prepositions (e.g., a la derecha or a la izquierda).
Sentence three:

☐ Write one sentence in Spanish to show him where to stop. Remember:

Use one affirmative tú command.

Use parar.
Sentence four:

☐ Write one sentence in Spanish to tell the correct roads to take. Remember:

Warn him or her what road he shouldn't take and which road he should take.

Use a negative tú command to guide him or her.

Use your en route vocabulary (e.g., turn, pass, cross, etc.)
Sentence five:

☐ Write one sentence in Spanish to tell the exact location of the final destination. Remember:

Start with the name of the location.

Use estar + preposition to be specific.
Sentence six:

☐ Write one sentence in Spanish to let your neighbor know he has arrived at his final destination. Remember:

Use acabar + de + infinitive to be specific.
(I NEED ASAP)

Write in 6 sentences just make it simple.

can someone help me out with the last one using preterite conjugations

Please help!

Read the story. What does the write have to do or use when he or she goes on hikes because some of the trails are inaccessible?

Decide whether the sentence needs a "personal a" or not.
Tienes
dos hermanos, ¿no?
O The "personal a" is necessary.
O The "personal a" is not necessary.

5. Which word is borrowed from Spanish?
A. el zíper
B. el jalapeño
C. el champú
D. la medicina
LAN:
C

Spanish 2 help me plz!